INTERVENSI BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA OLEH RESOURCE CENTER KESULITAN BELAJAR (RCKB) SLB-C SUKAPURA BANDUNG.: STUDI DESKRIPTIF KUALITATIF TENTANG INTERVENSI BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA OLEH RCKB

Crystine Setia Haryati, - (2012) INTERVENSI BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA OLEH RESOURCE CENTER KESULITAN BELAJAR (RCKB) SLB-C SUKAPURA BANDUNG.: STUDI DESKRIPTIF KUALITATIF TENTANG INTERVENSI BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA OLEH RCKB. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_plb_0705006_table_of_content.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_plb_0705006_chapter1.pdf
Download (268kB)
[img] Text
s_plb_0705006_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (283kB)
[img] Text
s_plb_0705006_chapter3.pdf
Download (311kB)
[img] Text
s_plb_0705006_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (321kB)
[img] Text
s_plb_0705006_chapter5.pdf
Download (254kB)
[img] Text
s_plb_0705006_bibliography.pdf
Download (253kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Anak berkesulitan belajar membaca atau yang dikenal dengan istilah disleksia merupakan bagian dari anak berkesulitan belajar. Mereka dapat belajar di sekolah reguler bersama anak lain yang tidak berkesulitan belajar. Untuk membantu anak yang mengalami kesulitan belajar membaca perlu mempertimbangkan kebutuhannya. Pelayanan khusus yang diberikan meliputi bahan pelajaran, metode pengajaran dan alat bantu belajar yang sesuai. Adanya pembentukan Resource Center Kesulitan Belajar yang bertujuan untuk memberikan pelayanan optimal bagi siswa berkesulitan belajar yang membutuhkan layanan pendidikan khusus. Bertitik tolak dari latar belakang tersebut, muncul fokus masalahnya yaitu Bagaimana intervensi bagi anak berkesulitan belajar membaca oleh Resource Center Kesulitan Belajar (RCKB) SLB-C Sukapura Bandung. Untuk menjawab permasalahan peneliti maka digunakan metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa langkah-langkah intervensi bagi anak berkesulitan belajar membaca yang dilakukan oleh Resource Center Kesulitan Belajar (RCKB) SLB-C Sukapura Bandung berjalan secara berkesinambungan antarsatu dengan yang lainnya, yaitu dimulai dari persiapan, pelaksanaan serta evaluasi keberhasilan intervensi bagi anak berkesulitan belajar membaca. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan bahwa intervensi bagi anak berkesulitan belajar membaca di Resource Center Kesulitan Belajar SLB-C Sukapura Bandung, sudah cukup baik, artinya bahwa dalam persiapan intervensi, pelaksanaan intervensi, dan evaluasi keberhasilan intervensi yang dilakukan oleh guru khusus RC sudah dapat melayani kebutuhan yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan anak berkesulitan belajar membaca.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Endang Rochyadi: 6139442 Yuyus Suherman: 6000590
Uncontrolled Keywords: Disleksia, Intervensi, Resource Center Kesulitan Belajar (RCKB)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Adika Subangkit
Date Deposited: 16 Nov 2023 04:01
Last Modified: 16 Nov 2023 04:01
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112695

Actions (login required)

View Item View Item