LATIHAN KESADARAN BUNYI DALAM PEMBELAJARAN BKPBI DI SLB-B NEGERI CICENDO BANDUNG

Arlena, - (2012) LATIHAN KESADARAN BUNYI DALAM PEMBELAJARAN BKPBI DI SLB-B NEGERI CICENDO BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_0900502_table_of_content.pdf Download (391kB)
	Text s_plb_0900502_chapter1.pdf Download (392kB)
	Text s_plb_0900502_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (432kB)
	Text s_plb_0900502_chapter3.pdf Download (364kB)
	Text s_plb_0900502_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (428kB)
	Text s_plb_0900502_chapter5.pdf Download (377kB)
	Text s_plb_0900502_bibliography.pdf Download (339kB)

Abstract

Kurangnya masukan bahasa yang bisa diterima oleh anak tunarungu akhirnya menyebabkan mereka sulit berkomunikasi dengan orang lain. Hal ini mempengaruhi interaksi sosial anak tunarungu, mereka selalu merasa rendah diri dan sensitif (mudah curiga) jika berhadapan dengan orang mendengar pada umumnya. Mereka menarik diri dari lingkunganya karena keterbatasan bahasa yang dimiliki, sehingga mengakibatkan mereka kesulitan untuk berkomunikasi dengan orang-orang normal. Interaksi mereka dengan teman teman sesama penyandang tunarungu kadang kadang masih kurang. Kekurangan bahasa yang mempengaruhi aspek sosial tersebut menjadi tugas guru untuk membantu anak tunarungu mengembangkan bahasanya sehingga bisa berinteraksi sosial dengan baik dan meningkatkan rasa percaya diri mereka didepan umum. Sekolah yang menangani anak dengan kebutuhan khusus pada pendengarannya atau disebut dengan tunarungu disebut Sekolah Luar Bisaa bagian B (SLB-B). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, karena penelitian ini bermaksud untuk memahami, mengungkapkan dan menjelaskan berbagai gambaran tentang fenomena fenomena yang ada di lapangan kemudian dirangkum menjadi kesimpulan deskriptif berdasarkan data hasil penelitian yang dikumpulkan sendiri oleh peneliti. Metode deskriptif dugunakan karena metode ini dianggap paling tepat untuk menggambarkan dan menjelaskan bagaimana upaya guru dalam mengembangkan kemampuan kesadaran bunyi anak tunarungu usia dini disekolah khusus tuna rungu. Berdasarkan kajian secara menyeluruh terhadap hasil penelitian “peningkatan kemampuan kesadaran bunyi di SLB B negeri cicendo”, terbukti bahwa dengan penggunaan pembelajaran BKPBI dapat meningkatkan kemampuan identifikasi maupun diskriminasi terhadap bunyi pada anak tuanrungu di SLB B Cicendo Bandung. Oleh karena itu pembelajaran BKPBI ini dapat digunakan didalam mata pelajaran untuk anak tunarungu dalam melatih kepekaan pendengarannya.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kesadaran Bunyi, Pembelajaran BKPBI, Tunarungu
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Nisrina Sifahumaria
Date Deposited:	16 Nov 2023 03:49
Last Modified:	16 Nov 2023 03:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112689

Actions (login required)

View Item