PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP PADA ASPEK BERKOMUNIKASI

Fita Fatimah, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP PADA ASPEK BERKOMUNIKASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pfis_053871_table_of_content.pdf Download (253kB)
	Text s_pfis_053871_chapter1.pdf Download (286kB)
	Text s_pfis_053871_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (295kB)
	Text s_pfis_053871_chapter3.pdf Download (323kB)
	Text s_pfis_053871_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_pfis_053871_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_pfis_053871_bibliography.pdf Download (250kB)

Abstract

Keterampilan berkomunikasi sebagai salah satu aspek dari keterampilan proses sains merupakan keterampilan untuk menyampaikan hasil percobaan baik secara lisan maupun tulisan yang mencakup kemampuan membuat grafik, diagram, tabel, gambar, karangan, dan laporan. Keterampilan ini memegang peranan penting dalam belajar dan pendidikan karena dapat membantu dalam proses penyusunan pikiran, menghubungkan suatu gagasan dengan gagasan lain sehingga dapat mengisi hal-hal yang kurang dalam seluruh jaringan gagasan siswa. Namun, fakta di lapangan menunjukkan rendahnya penguasaan siswa terhadap aspek berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berkomunikasi siswa SMP setelah diterapkannya model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII di salah satu SMP di Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain One Group Pretest Posttest Design. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa tes tertulis yang menguji keterampilan berkomunikasi dan lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing oleh guru. Berdasarkan analisis dan pembahasan data penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa sebelum diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing skor rata-rata keterampilan berkomunikasi siswa hanya 5,08. Setelah diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing terjadi peningkatan skor rata-rata keterampilan berkomunikasi siswa menjadi 7,65. Dari data ini diperoleh nilai gain ternormalisasi sebesar 0,42 yang menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan berkomunikasinya termasuk dalam kategori sedang. Keefektifan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa termasuk kategori sedang. Dengan kata lain model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa. Kata kunci : Model pembelajaran inkuiri terbimbing, keterampilan berkomunikasi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Sutrisno: - Asep Sutiadi: -
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran inkuiri terbimbing, keterampilan berkomunikasi.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:32
Last Modified:	13 Nov 2023 09:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112688

Actions (login required)

View Item