EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA LOGICO PICCOLO DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN

Khoriyah, - (2014) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA LOGICO PICCOLO DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN. Other thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_JRM_0809573_Title.pdf

Download (14kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JRM_0809573_Abstract.pdf

Download (138kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JRM_0809573_Table of Content.pdf

Download (206kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JRM_0809573_Chapter1.pdf

Download (142kB) | Preview
[img] Text
S_JRM_0809573_Chapter2.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (422kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_JRM_0809573_Chapter3.pdf

Download (216kB) | Preview
[img] Text
S_JRM_0809573_Chapter4.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (238kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_JRM_0809573_Chapter5.pdf

Download (136kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JRM_0809573_Bibliography.pdf

Download (152kB) | Preview
[img] Text
S_JRM_0809573_Appendix.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB) | Request a copy
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Dalam pembelajaran bahasa Jerman terdapat empat keterampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat keterampilan tersebut harus dikuasai secara seimbang, namun kualitas keempat keterampilan tersebut belum sempurna tanpa didukung pengusaan kosakata yang baik. Kosakata dalam penelitian ini adalah nomina. Pembelajaran nomina pada umumnya dilakukan dengan cara menghapal, akan tetapi ada juga beberapa media yang dapat dipergunakan untuk membantu pembelajar menguasai kosakata. Salah satu media pembelajaran yang dapat dipergunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman adalah Logico Piccolo. Logico Piccolo adalah perangkat permainan edukatif yang berasal dari Jerman. Permainan ini terdiri dari papan dan lembaran gambar berwarna yang menarik. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) tingkat penguasaan kosakata bahasa Jerman pembelajar sebelum penerapan media Logico Piccolo, (2) tingkat penguasaan kosakata bahasa Jerman pembelajar setelah penerapan media Logico Piccolo, dan (3) efektivitas penggunaan media Logico Piccolo dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman. Dalam penelitian ini digunakan metode Quasi-Experiment dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 19 Bandung dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI IPA 1 yang berjumlah 41 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest adalah 57 dengan nilai tertinggi 69,8 dan nilai terendah 33,7, sedangkan nilai rata-rata posttest adalah sebesar 80,7 dengan nilai tertinggi 92,5 dan nilai terendah 70 (Skala 0-100). Penghitungan uji-t menunujukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (42,36 > 1,68). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Logico Piccolo efektif digunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa media Logico Piccolo dapat digunakan sebagai salah satu media alternatif dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa. Beim Deutschlernen gibt es vier Sprachfertigkeiten, nämlich Hören, Sprechen, Lesen, und Schreiben. Diese vier Fertigkeiten muss man gleichwertig beherrschen, aber die sind ohne Unterstützung der guten Wortschatzbeherrschung noch nicht perfekt. In diesem Fall ist das Nomen gemeint. Beim Lernen des Nomens lernt man normalerweise durch das Auswendiglernen, aber es gibt auch andere Unterrichtsmedien, die zur Beherrschung des Nomens eingesetzt werden können. Eins der Unterrichtsmedien beim Lernen des deutschen Wortschatzes ist Logico Piccolo. Das ist ein deutsch pädagogisches Spielgerät. Dieses Spiel besteht aus einem Brett und interessanten Bildern. Diese Untersuchung hat folgende Ziele: (1) die Beherrschung des deutschen Wortschatzes der Lernenden vor der Anwendung des Mediums Logico Piccolo zu beschreiben, (2) die Beherrschung des deutschen Wortschatzes der Lernenden nach der Anwendung des Mediums Logico Piccolo darzustellen, und (3) die Effektivität der Anwendung des Mediums Logico Piccolo beim Lernen des deutschen Wortschatzes zu wissen. In dieser Untersuchung wurde die Quasi-Experiment Methode mit dem One Group Pretest-Posttest Design verwendet. Als Population dieser Untersuchung waren alle Schüler in der SMAN 19 Bandung und Probanden waren die Schüler Klasse XI IPA 1 in der SMAN 19 Bandung, die 41 Schüler beträgt. Die Ergebnisse der Untersuchung sind folgendes: die durchschnittliche Note vom Vortest war 57 mit der höchsten Note 69,8 und der niedrigsten Note 33,7, während die durchschnittliche Note vom Nachtest 80,7 war, mit der höchsten Note 92,5 und der niedrigsten Note70 (Skala 0-100). Die Berechnung von t-Test zeigt, dass t-Wert größer als t-Verteilung (42,36 > 1,68) ist. Das heißt, dass es einen signifikanten Unterschied zwischen dem Ergebnis von dem Vor- und dem Nachtest gibt. Basierend auf diesen Ergebnissen kann man zusammenfassen, dass das Medium Logico Piccolo beim Lernen des deutschen Wortschatzes effektiv zu verwenden ist. Aus den obengenannten Untersuchungsergebnissen lässt sich schließen, dass die Deutschlehrer das Medium Logico Piccolo als eins der Alternativen beim Lernen des deutschen Wortschatzes anwenden könnten.

Item Type: Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords: Penggunaan Media Logico Piccolo, Pembelajaran Kosakata, Bahasa Jerman
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LT Textbooks
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 28 Aug 2014 03:06
Last Modified: 28 Aug 2014 03:06
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/11260

Actions (login required)

View Item View Item