PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA KELAS X PADA SUB POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLI

CEMPAKA R. Yulianti, - (2009) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA KELAS X PADA SUB POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_045036_table_of_content.pdf Download (258kB)
	Text s_kim_045036_chapter1.pdf Download (269kB)
	Text s_kim_045036_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (481kB)
	Text s_kim_045036_chapter3.pdf Download (306kB)
	Text s_kim_045036_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text s_kim_045036_chapter5.pdf Download (247kB)
	Text s_kim_045036_bibliography.pdf Download (244kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Kelas X pada Sub Pokok Bahasan Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit” bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Penggunaan media pembelajaran berbasis komputer diimplementasikan dalam tiga seri pembelajaran untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain one group time series design. Subjek penelitian adalah siswa kelas X pada salah satu SMA Negeri di Bandung pada semester 2 tahun ajaran 2008/2009 yang berjumlah 38 orang. Alat pengumpul data yang digunakan berupa tes objektif pada aspek kognitif, angket, dan lembar observasi keterlaksanan pembelajaran. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh aspek kognitif siswa yang relatif meningkat dengan perolehan gain pada seri I sebesar 41,05%; seri II sebesar 42,54%; dan seri III sebesar 43,54%. Efektivitas pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis komputer pada setiap serinya cenderung meningkat dengan perolehan gain ternormalisasi pada seri-1 sebesar 0,47; seri-2 sebesar 0,63; seri-3 sebesar 0,82. Persentase ketuntasan belajar siswa juga meningkat dengan perolehan persentase ketuntasan pada seri I sebesar 92,11%; seri II sebesar 94,74%; dan seri III sebesar 100% dengan standar ketuntasan belajar minimal yang ditetapkan 75%. Dari pengolahan angket dapat disimpulkan bahwa siswa merasa senang dan lebih mudah memahami sub pokok bahasan Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit dengan menggunakan media pembelajaran berbasis komputer. Secara keseluruhan, penggunaan media pembelajaran mampu meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	id sinta dosen pembimbing: Rahmat Setiadi:6683286
Uncontrolled Keywords:	Media pembelajaran berbasis komputer, hasil belajar, ketuntasan belajar.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Kimia (non kependidikan)
Depositing User:	nadia larasati
Date Deposited:	16 Nov 2023 09:15
Last Modified:	16 Nov 2023 09:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112550

Actions (login required)

View Item