UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ALTERNATIF

Annisa Firdhausi, - (2010) UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ALTERNATIF. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pfis_053767_table_of_content.pdf Download (248kB)
	Text s_pfis_053767_chapter1.pdf Download (285kB)
	Text s_pfis_053767_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (306kB)
	Text s_pfis_053767_chapter3.pdf Download (367kB)
	Text s_pfis_053767_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (684kB)
	Text s_pfis_053767_chapter5.pdf Download (251kB)
	Text s_pfis_053767_bibliography.pdf Download (252kB)

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal di kelas X salah satu SMA swasta di Kabupaten Bandung tentang aktivitas dan prestasi belajar, melalui observasi dan hasil ulangan harian diketahui indeks prestasi kelompok dari nilai ulangan harian siswa sebesar 28,5 yang termasuk ke dalam kategori sangat rendah, dan persentase aktivitas siswa sebesar 14,9%. Oleh karena itu peneliti berusaha untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe students team achievement division (STAD) dengan menggunakan media alternatif pada pokok bahasan suhu dan kalor. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe students team achievement division (STAD) dengan menggunakan media alternatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini diberikan kepada siswa-siswi kelas X salah satu SMA swasta di Kabupaten Bandung, yang terdiri dari 13 orang perempuan dan 17 orang laki-laki pada semester 1.Adapun pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes prestasi belajar dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh indeks prestasi kelompok sebesar 40,3 pada siklus 1, 50,9 pada siklus 2, dan 62,38 pada siklus 3. Dan untuk aktivitas diperoleh persentase sebesar 62,2% untuk visual activities, 23,33% untuk Writing activities, dan 46,6% untuk Oral activities. Pada siklus 2, visual activities 97,8%, Writing activities 33,33%, dan Oral activities56,6%. Pada siklus 3, visual activities 92,23%, Writing activities 53,33%, dan Oral activities 67,8%. Hal ini menunjukkan bahwa dengan tiga kali tindakan, akhirnya masalah di kelas X dapat terselesaikan yaitu aktivitas dan prestasi belajar siswa meningkat sesuai dengan indikator kinerja yang telah ditetapkan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan media alternatif dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas X di salah satu SMA swasta di Kabupaten Bandung.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Selly Feranie:5978969
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Team Achievement Division (STAD), Prestasi Belajar, Aktivitas
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	risa luna lestari
Date Deposited:	16 Nov 2023 09:20
Last Modified:	16 Nov 2023 09:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112467

Actions (login required)

View Item