PENGGUNAAN ASESMEN KINERJA ALTERNATIF DALAM MENILAI KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN

Aa Juhanda, - (2009) PENGGUNAAN ASESMEN KINERJA ALTERNATIF DALAM MENILAI KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_050076_table_of_contents.pdf Download (251kB)
	Text s_bio_050076_chapter1.pdf Download (271kB)
	Text s_bio_050076_chapter3.pdf Download (294kB)
	Text s_bio_050076_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (339kB)
	Text s_bio_050076_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_bio_050076_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_bio_050076_bibliography.pdf Download (0B)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Penggunaan Asesmen Kinerja Alternatif dalam Menilai Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Konsep Pencemaran Lingkungan” bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan asesmen kinerja alternatif, kemampuan literasi sains siswa yang terukur, tanggapan siswa dan guru, serta kendala dan keterbatasan yang ditemukan dalam menggunakan asesmen kinerja alternatif pada pembelajaran berbasis masalah (PBM). Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMPN 29 Bandung. Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar obsevasi asesmen kinerja alternatif, Task dalam bahan ajar, lembar angket, format wawancara, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan dengan merekapitulasi nilai kinerja kemampuan literasi sains siswa yang dikategorisasi menjadi baik, cukup, dan kurang. Kegiatan penelitian dilakukan melalui dua tahap. Pertama, tahap persiapan meliputi penyusunan rubrik dan task dalam bahan ajar. Kedua, tahap pelaksanaan meliputi penilaian kinerja siswa pada proses diskusi kelompok dengan menggunakan rubrik dan task dalam bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan asesmen kinerja alternatif berjalan dengan baik. Hal ini terlihat pada profil keterlaksanaan penggunaan asesmen kinerja alternatif dalam proses PBM, penggunaan task, rubrik, dan proses penilaian. Kemampuan literasi sains siswa dapat terukur oleh asesmen kinerja alternatif. Siswa dan guru memberikan tanggapan positif terhadap asesmen kinerja alternatif. Kendala yang ditemukan selama penelitian meliputi siswa masih belum optimal dalam mencari sumber lain selain bahan ajar pada proses PBM, peneliti dan guru merasa kesulitan dalam menentukan indikator esensial, dan indikator esensial yang digunakan masih kurang terdeskripsikan dengan baik. Keterbatasan asesmen kinerja alternatif meliputi indikator esensial yang diukur terbatas hanya tiga indikator untuk setiap dimensinya dan kategori penilaian terfokus pada kategori baik, cukup, dan kurang.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING ANA RATNA WULAN : 5995001 RINI SOLIHAT : 6005021
Uncontrolled Keywords:	ASESMEN KINERJA ALTERNATIF, ENILAI KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP, KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	14 Nov 2023 04:35
Last Modified:	14 Nov 2023 04:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112395

Actions (login required)

View Item