UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG KONSEP CAHAYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI METODE PICTORIAL RIDDLE

Henita, - (2010) UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG KONSEP CAHAYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI METODE PICTORIAL RIDDLE. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_060886_table_of_content.pdf Download (355kB)
	Text s_fis_060886_chapter1.pdf Download (278kB)
	Text s_fis_060886_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (318kB)
	Text s_fis_060886_chapter3.pdf Download (341kB)
	Text s_fis_060886_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_fis_060886_chapter5.pdf Download (0B)
	Text s_fis_060886_bibliography.pdf Download (252kB)

Abstract

Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang telah dilakukan di salah satu SMP Swasta di Bandung pada siswa kelas VIII-B, diketahui bahwa aktivitas dan prestasi belajar siswa masih tergolong rendah dengan rata-rata ulangan harian IPA pokok bahasan pesawat sederhana adalah 58,5, dan diketahui bahwa 70,7% siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) kompetensi dasar yang diujikan. Hasil observasi kegiatan pembelajaran diperoleh informasi bahwa selama ini metode pembelajaran yang sering digunakan adalah metode ceramah. Hal tersebut menyebabkan aktivitas belajar peserta didik menjadi rendah. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa tentang konsep cahaya dalam pembelajaran IPA pada kelas VIII-B, dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri metode pictorial riddle. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian tindakan kelas ini adalah siswa-siswi kelas VIII-B salah satu SMP Swasta di Kota Bandung. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian untuk aktivitas visual siklus I 67%, siklus II 71%, dan siklus III 78%. Aktivitas lisan pada siklus I 78%, siklus II 78%, dan siklus III 62%. Dan aktivitas motorik siklus I 66%, siklus II 75%, dan siklus III 78%. Untuk siswa yang prestasi belajarnya di atas KKM kompetensi dasar yang diujikan pada siklus I 53,6%, siklus II 83,8% dan pada siklus III 90,2%. Hal ini menunjukkan bahwa dengan tiga kali tindakan, akhirnya masalah di kelas VIII-B dapat terselesaikan yaitu aktivitas dan prestasi belajar siswa meningkat sesuai dengan indikator kinerja yang telah ditetapkan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri metode pictorial riddle dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VIII-B di salah satu SMP Swasta di kota Bandung.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING MUSLIM : 6028471 IRMA RAHMA SUWARMA : 5983995
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Ativitas, prestasi belajar, model pembelajaran inkuiri metode pictorial riddle.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	14 Nov 2023 04:31
Last Modified:	14 Nov 2023 04:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112384

Actions (login required)

View Item