PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH LINGKUNGAN HIDUP

Agustini Ucu Srimulyani, - (2010) PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH LINGKUNGAN HIDUP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pbio_082420_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_pbio_082420_chapter1.pdf Download (252kB)
	Text s_pbio_082420_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (337kB)
	Text s_pbio_082420_chapter3.pdf Download (241kB)
	Text s_pbio_082420_bibliography.pdf Download (246kB)

Abstract

Proses belajar mengajar yang dilakukan di dalam kelas pada umumnya menunjukan bahwa pembelajaran masih selalu didominasi oleh guru. Padahal keberadaan guru pada suatu bangsa sangatlah penting, terutama bagi keberlangsungan hidup bangsa itu sendiri. Guru lebih banyak memperlakukan siswa sebagai objek daripada sebagai subjek didik. Salah satu upaya yang bisa dilakukan adalah dengan menerapkan pendekatan yang bervariasi. Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) bisa dijadikan alternatif untuk hal ini, terutama untuk memecahkan masalah lingkungan hidup dalam pelajaran IPA. Pada makalah ini prosedur pemecahan masalah yang digunakan adalah studi literatur yang dikaji dari hasil-hasil penelitian, jurnal-jurnal dan teori-teori yang relevan. Hasil kajian yang dilakukan menunjukan bahwa PBM sangat signifikan untuk memecahkan masalah lingkungan hidup. Hal ini dibuktikan dengan beberapa hasil penelitian yang dilakukan, yakni PBM dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam masalah lingkungan yang terlihat dari hasil tes siswa dari siklus 1 secara individu sebesar 73,3% meningkat pada siklus 2 menjadi 80,1. Kemudian PBM dapat memecahkan masalah IPA sehari-hari terlihat dari hasil tes rata-rata kelas pada Ujian Tengah Semester nilai yang didapat 6,34 dan meningkat pada Ujian Akhir Semester menjadi 7,2. Selanjutnya untuk pemecahan masalah lingkungan mengalami peningkatan yang signifikan, yaitu dari hasil tes rata-rata kelas siklus 1 mendapat nilai 62,13 dan pada siklus 2 mendapat nilai 71,3. Dengan demikian menunjukan bahwa PBM dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah lingkungan hidup

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembimbing : Riandi : 5995561 Topik Hidayat : 256954
Uncontrolled Keywords:	MEMECAHKAN MASALAH LINGKUNGAN HIDUP
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:58
Last Modified:	13 Nov 2023 08:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112370

Actions (login required)

View Item