PROFIL KEMAMPUAN BERTANYA SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN STUDI KASUS PADA SUB KONSEP SISTEM EKSKRESI MANUSIA

Ai Yuliani, - (2009) PROFIL KEMAMPUAN BERTANYA SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN STUDI KASUS PADA SUB KONSEP SISTEM EKSKRESI MANUSIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_054879_table_of_contents.pdf Download (257kB)
	Text s_bio_054879_chapter1.pdf Download (257kB)
	Text s_bio_054879_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (317kB)
	Text s_bio_054879_chapter3.pdf Download (282kB)
	Text s_bio_054879_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (296kB)
	Text s_bio_054879_chapter5.pdf Download (244kB)
	Text s_bio_054879_bibliography.pdf Download (253kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan bertanya siswa kelas XI IPA dalam pembelajaran dengan pendekatan studi kasus pada sub konsep sistem ekskresi manusia. Penelitian dilakukan di SMA ANGKASA Bandung dengan sampel satu kelas yang terdiri atas 34 orang siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Instrumen yang digunakan berupa lembar pertanyaan siswa sebagai pengumpul data utama dan angket siswa sebagai pengumpul data penunjang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah rata-rata pertanyaan yang diajukan siswa mencapai 10 pertanyaan tertulis dan 1 pertanyaan lisan. Hasil analisis pertanyaan siswa yang diajukan secara tertulis menunjukkan, siswa mengajukan pertanyaan jenis C-1 sebesar 12,2%, jenis C-2 sebesar 29,7%, jenis C-3 sebesar 1,5%, jenis C-4 sebesar 55,4%, jenis C-5 sebesar 0,87% dan jenis C-6 sebesar 0,29%. Jenis pertanyaan tertutup dapat dimunculkan sebesar 47,8% dan jenis pertanyaan terbuka sebesar 52,2%. Sedangkan hasil analisis pertanyaan siswa yang diajukan secara lisan menunjukkan, siswa mengajukan pertanyaan jenis C-1 sebesar 10%, jenis C-2 sebesar 23,3%, jenis C-3 sebesar16,7%, jenis C-4 sebesar 30%, jenis C-5 sebesar 13,3% dan jenis C-6 sebesar 6,7%. Untuk jenis pertanyaan tertutup dimunculkan sebesar 46,7% dan jenis pertanyaan terbuka sebesar 53,3%. Berdasarkan pengolahan data angket, pembelajaran dengan pendekatan studi kasus memotivasi aktivitas bertanya siswa. Pembelajaran dengan pendekatan studi kasus dapat dijadikan acuan bagi guru berkaitan dengan upaya mengembangkan kemampuan bertanya siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING SRI ANGGRAENI : 6006569 DIANA ROCHINTANIAWATI : 6140567
Uncontrolled Keywords:	PROFIL KEMAMPUAN BERTANYA SISWA, PEMBELAJARAN PENDEKATAN STUDI KASUS,SUB KONSEP SISTEM EKSKRESI MANUSIA.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	14 Nov 2023 04:35
Last Modified:	14 Nov 2023 04:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112360

Actions (login required)

View Item