PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN FISIKA

Kusmiati Ai Fitriani, - (2009) PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN FISIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pfis_050633_table_of_content.pdf Download (255kB)
	Text s_pfis_050633_chapter1.pdf Download (258kB)
	Text s_pfis_050633_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (291kB)
	Text s_pfis_050633_chapter3.pdf Download (370kB)
	Text s_pfis_050633_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (383kB)
	Text s_pfis_050633_chapter5.pdf Download (240kB)
	Text s_pfis_050633_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Salah satu tujuan mata pelajaran Fisika di SMA/MA berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dimaksudkan sebagai wahana untuk melatih siswa supaya dapat mengembangkan keterampilan proses sains melalui pemberian pengalaman belajar secara langsung dengan melakukan penyelidikan atau kerja ilmiah. Sedangkan hasil studi pendahuluan melalui observasi di salah satu SMA Swasta di Bandung diperoleh informasi bahwa proses pembelajaran Fisika kurang melibatkan kegiatan penyelidikan atau kerja ilmiah dan keterampilan proses sains siswa masih rendah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, model learning cycle 5E dapat dijadikan salah satu alternatif yang dapat diterapkan, karena model ini menekankan pada kegiatan penyelidikan atau kerja ilmiah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan model learning cycle 5E dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest times series design dan sampel penelitiannya kelas X-F salah satu SMA Swasta di Bandung tahun pelajaran 2008/2009. Hasil penelitian yang diperoleh setelah diterapkan model learning cycle 5E yaitu hasil tes keterampilan proses sains siswa mengalami peningkatan sebesar 0,59 dengan kategori sedang dan peningkatan yang signifikan pada taraf signifikansi 0,01 serta peningkatan IPK dari hasil observasi keterampilan proses sains siswa dengan rata-rata 69,38% dalam kategori cukup terampil. Selain itu diperoleh bahwa pembelajaran dengan menerapkan model learning cycle 5E cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Jadi secara umum dapat disimpulkan bahwa penerapan model learning cycle 5E dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembimbing : Purwanto : 6147764 Winny Liliawati : 257924
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Model learning cycle 5E dan keterampilan proses sains
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:14
Last Modified:	13 Nov 2023 09:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112351

Actions (login required)

View Item