PERKEMBANGAN REPRESENTASI KIMIA SEKOLAH BERBASIS INTERTEKSTUAL PADA SUBMATERI MASSA ATOM RELATIF DALAM BENTUK MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

Dina Herdiani, - (2012) PERKEMBANGAN REPRESENTASI KIMIA SEKOLAH BERBASIS INTERTEKSTUAL PADA SUBMATERI MASSA ATOM RELATIF DALAM BENTUK MULTIMEDIA PEMBELAJARAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0700009_table_of_content.pdf Download (243kB)
	Text s_kim_0700009_chapter1.pdf Download (264kB)
	Text s_kim_0700009_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (989kB)
	Text s_kim_0700009_chapter3.pdf Download (292kB)
	Text s_kim_0700009_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (925kB)
	Text s_kim_0700009_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_kim_0700009_bibliography.pdf Download (259kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengembangan Representasi Kimia Sekolah Berbasis Intertekstual pada Submateri Massa Atom Relatif dalam Bentuk Multimedia Pembelajaran” bertujuan untuk menghasilkan representasi berbasis intertekstual dalam bentuk multimedia. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu deskriptif dan evaluatif merupakan bagian dari penelitian dan pengembangan (Research and Development). Kekhasan representasi yang dikembangkan dalam penelitian adalah penyampaian dan pertautan diantara tiga level representasi kimia yang meliputi level makroskopik, submikroskopik, dan simbolik. Level makroskopik yang dikembangkan berupa video sifat unsur Natrium dan Argon; proses penggunaan alat spektrometer massa; serta spektrum massa unsur Karbon dan Neon. Level submikroskopik disajikan dalam bentuk narasi yaitu penjelasan perbedaan unsur Natrium dan Argon; penjelasan satuan massa atom; penjelasan perkembangan massa atom pembanding; penjelasan proses dalam spektrometer massa; penjelasan definisi massa atom relatif; dan penjelasan penentuan massa atom relatif. Level simbolik yang dikembangkan berupa animasi atom Natrium dan Argon; animasi atom Karbon; animasi nilai untuk satuan massa atom; animasi massa atom pembanding; rumus massa atom relatif; dan animasi arti persen kelimpahan dalam spektrum massa. Hasil pengembangan representasi kemudian mendapatkan respon positif oleh lima orang guru Kimia dengan skor rata-rata (skor ideal 4) yaitu: 3,8 untuk aspek perhatian siswa ; 3,7 untuk aspek relevansi materi; 3,9 untuk aspek percaya diri dan 3,5 untuk aspek kepuasaan. Selain itu, pada umumnya 30 orang siswa memberikan respon positif untuk multimedia massa atom relatif dengan tingkat persen persetujuan 86,9 % untuk aspek motivasi, 93,6 % untuk penerimaan dan 88,1 % untuk aspek kebermanfaatan. Kata kunci: Representasi Kimia, Intertekstual, Massa Atom Relatif, Research and Development, Tanggapan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Budiman Anwar: 5978128 Wiji: 6012036
Uncontrolled Keywords:	Kimia, Intertekstual, Massa Atom Relatif, Research and Development, Tanggapan.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:30
Last Modified:	13 Nov 2023 09:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112336

Actions (login required)

View Item