PENGEMBANGAN ALAT UKUR PENILAIAN LITERASI SAINS SISWA SMA PADA MATERI POKOK IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS MATERIAL NANO GRAFENA

Yuli Rahayu Liana, - (2011) PENGEMBANGAN ALAT UKUR PENILAIAN LITERASI SAINS SISWA SMA PADA MATERI POKOK IKATAN KIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS MATERIAL NANO GRAFENA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_050604_chapter1.pdf Download (277kB)
	Text s_kim_050604_chapter3.pdf Download (340kB)
	Text s_kim_050604_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_kim_050604_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_kim_050604_bibliography.pdf Download (260kB)
	Text s_kim_050604_table_of_content.pdf Download (251kB)

Abstract

Penelitian mengenai “Pengembangan Alat Ukur Penilaian Literasi Sains Siswa SMA pada Materi Pokok Ikatan Kimia Menggunakan Konteks Material Nano Grafena” merupakan kajian mengenai pengembangan alat ukur penilaian literasi sains serta kualitas soal dari alat ukur penilaian literasi sains yang dikembangkan ditinjau dari validitas, reliabilitas, taraf kemudahan, daya pembeda, pengecoh (distraktor) serta korelasi nilai literasi sains siswa berdasarkan alat ukur penilaian yang dikembangkan peneliti dengan nilai hasil belajar siswa berdasarkan alat ukur penilaian yang dikembangkan guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif non-eksperimental dengan teknik korelasional. Objek dalam penelitian ini adalah alat ukur penilaian literasi sains yang dikembangkan berbentuk tes objektif (pilihan ganda) beralasan sebanyak 36 butir soal (aspek proses sains sebanyak 23 butir soal dan aspek sikap sains sebanyak 13 butir soal) diuji cobakan pada salah satu SMA swasta di Kabupaten Bandung dengan subjek penelitian siswa kelas X semester 2 berjumlah 40 orang. Validitas isi dan konstruksi dilakukan kepada dua dosen Kimia yang kompeten di bidangnya. Soal umumnya memiliki validitas empiris dinyatakan valid dengan kategori reliabilitas sangat tinggi dan kategori taraf kemudahan mudah. Daya pembeda butir soal pada umumnya dapat dikatakan cukup baik analisis pengecoh option dan alasan pada umumnya berfungsi dengan baik. Korelasi nilai literasi sains siswa berdasarkan alat ukur penilaian yang dikembangkan peneliti dengan nilai hasil belajar siswa berdasarkan alat ukur penilaian yang dikembangkan guru mempunyai kategori sedang atau cukup.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Ahmad Mudzakir:5994127 Hernani:6662199
Uncontrolled Keywords:	alat ukur penilaian literasi sains, konten sains, proses sains, konteks aplikasi sains, sikap sains.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Kimia (non kependidikan) Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	nadia larasati
Date Deposited:	16 Nov 2023 09:56
Last Modified:	16 Nov 2023 09:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112329

Actions (login required)

View Item