PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISTEM PERNAPASAN DAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI SISWA SMA RSBI

Dita Agustian, - (2011) PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISTEM PERNAPASAN DAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI SISWA SMA RSBI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_bio_0706519_table_of_content.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_bio_0706519_chapter1.pdf
Download (275kB)
[img] Text
s_bio_0706519_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (406kB)
[img] Text
s_bio_0706519_chapter3.pdf
Download (328kB)
[img] Text
s_bio_0706519_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (433kB)
[img] Text
s_bio_0706519_chapter5.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_bio_0706519_bibliography.pdf
Download (256kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketidaksesuaian antara tuntutan standar kompetensi lulusan siswa dengan kenyataan kondisi siswa sekarang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap penguasaan konsep sistem pernapasan dan kemampuan berkomunikasi siswa SMA RSBI. Metode penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan desain Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. Pemilihan sampel dilakukan secara Random Cluster. Data diperoleh melalui tes kemampuan penguasaan konsep, tes kemampuan berkomunikasi tertulis, dan lembar observasi kemampuan berkomunikasi lisan. Hasil menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah mampu memberikan pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan konsep siswa dalam materi sistem pernapasan pada manusia. Rata-rata indeks gain menunjukkan, pembelajaran berbasis masalah juga dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi tertulis siswa meskipun tidak signifikan. Untuk presentase kemunculan indikator kemampuan berkomunikasi lisan, kelas dengan pembelajaran berbasis masalah menunjukkan kategori jarang, yaitu rata-rata 36,97%, sedangkan kelas dengan pembelajaran ceramah ekspositori menunjukkan kategori sangat jarang, yaitu 24%. Hasil penelitian ini diharapkan bisa diimplementasikan di dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari untuk membiasakan siswa supaya terampil dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Fransisca Sudargo:6671525 Suhara:6125279
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Berbasis Masalah, Penguasaan konsep, dan Kemampuan berkomunikasi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User: nadia larasati
Date Deposited: 17 Nov 2023 09:39
Last Modified: 17 Nov 2023 09:39
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112156

Actions (login required)

View Item View Item