PENGEMBANGAN PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES SAINS BERBASIS KELAS PADA PEMBELAJARAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Entin Witiningsih, - (2011) PENGEMBANGAN PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES SAINS BERBASIS KELAS PADA PEMBELAJARAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0700241_chapter1.pdf Download (266kB)
	Text s_kim_0700241_table_of_content.pdf Download (248kB)
	Text s_kim_0700241_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (327kB)
	Text s_kim_0700241_chapter3.pdf Download (334kB)
	Text s_kim_0700241_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_kim_0700241_bibliography.pdf Download (255kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengembangan Penilaian Keterampilan Proses Sains Berbasis Kelas pada Pembelajaran Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan”. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh instrumen penilaian berbasis kelas yang dapat mengukur keterampilan proses yang dimiliki oleh peserta didik dalam pembelajaran kelarutan dan hasil kali kelarutan serta memperoleh tes tertulis yang memenuhi kriteria penilaian yang baik melalui uji reliabilitas, uji validitas, analisis taraf kesukaran, dan daya pembeda. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan desain penelitian adalah pre-experimental designs one-shot case study. Penelitian dilakukan di salah satu SMA Negeri di kota Bogor dengan sampel penelitian kelas XI IPA 2 sebanyak 36 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah berupa tes keterampilan proses (tertulis), Lembar Kerja Siswa (LKS), dan lembar observasi siswa serta pedoman wawancara dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes keterampilan proses yang dikembangkan telah memenuhi kriteria tes yang baik berdasarkan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Namun, Proporsi tingkat kesukarannya tidak tersebar secara normal karena tidak adanya soal tes yang sukar. Soal-soal dalam Lembar Kerja Siswa (LKS) yang dikembangkan belum semuanya memiliki validitas yang baik. Berdasarkan respon peserta didik, penilaian yang dikembangkan memenuhi prinsip-prinsip penilaian berbasis kelas yaitu valid, mendidik, berkesinambungan, dan menyeluruh.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Nahadi : 5978998 Wiwi Siswaningsih : 6681972
Uncontrolled Keywords:	kelarutan dan hasil kali kelarutan, LKS, lembar observasi siswa, penilaian berbasis kelas, tes keterampilan proses.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	14 Nov 2023 04:47
Last Modified:	14 Nov 2023 04:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112139

Actions (login required)

View Item