PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA KONSEP FOTOSINTESIS DI KELAS VIII

Siti Julaeha, - (2011) PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA KONSEP FOTOSINTESIS DI KELAS VIII. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_bio_0700007_table_of_content(1).pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_bio_0700007_chapter1(1).pdf
Download (267kB)
[img] Text
s_bio_0700007_chapter2(1).pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (308kB)
[img] Text
s_bio_0700007_chapter3(1).pdf
Download (315kB)
[img] Text
s_bio_0700007_chapter4(1).pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (351kB)
[img] Text
s_bio_0700007_chapter5(1).pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_bio_0700007_bibliography(1).pdf
Download (253kB)
Official URL: hhtp://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis praktikum pada konsep fotosintesis. Metode penelitian yang digunakan adalah Weak Experiment dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes keterampilan proses sains, tes penguasaan konsep, lembar observasi, dan lembar kerja siswa. Sampel penelitian adalah kelas VIII D dari salah satu SMP Negeri di Kota Bandung. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis praktikum dapat meningkatkan keterampilan proses sains dengan nilai rata-rata tes awal dari keseluruhan keterampilan proses sains sebesar 35 dan nilai rata-rata tes akhir dari keseluruhan keterampilan proses sains sebesar 72. Nilai N-Gain seluruh keterampilan proses sains sebesar 0,57 termasuk kriteria sedang. Peningkatan penguasaan konsep siswa ditunjukkan dengan nilai rata-rata tes awal sebesar 49,23 dan nilai tes akhir sebesar 68,07. Nilai N-Gain penguasaan konsep siswa sebesar 0,38 termasuk kriteria rendah. Korelasi antara keterampilan proses sains dengan penguasaan konsep siswa sebesar +0,632 termasuk kategori tinggi. Secara umum dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran berbasis praktikum dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa serta terdapat korelasi antara keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Fransisca Sudargo : 6671525 Eni Nuraeni : 6003416
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran berbasis praktikum, keterampilan proses sains dan penguasaan konsep.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User: Ferli pennita
Date Deposited: 14 Nov 2023 04:55
Last Modified: 14 Nov 2023 04:55
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112134

Actions (login required)

View Item View Item