PENGGUNAAN METODE BELAJAR TUTORIAL DALAM PEMBELAJARAN KOMPUTER (Studi Deskriptif pada Lembaga Pendidikan Kursus dan Pembelajaran Alternatif ( LPK PA) “ALIF” Kabupaten Bandung Barat)

Didin Ronaendi, - (2010) PENGGUNAAN METODE BELAJAR TUTORIAL DALAM PEMBELAJARAN KOMPUTER (Studi Deskriptif pada Lembaga Pendidikan Kursus dan Pembelajaran Alternatif ( LPK PA) “ALIF” Kabupaten Bandung Barat). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pls_034724_table_of_content.pdf Download (242kB)
	Text s_pls_034724_chapter1.pdf Download (272kB)
	Text s_pls_034724_chapter3.pdf Download (297kB)
	Text s_pls_034724_chapter5.pdf Download (257kB)
	Text s_pls_034724_bibliography.pdf Download (245kB)

Abstract

Penelitian ini terfokus pada bagaimana Metode belajar tutorial merupakan salah satu bentuk kegiatan pembelajaran PLS yang berada di luar kelas, yang lebih menekankan pada pendekatan individual dengan tetap memperhatikan pada upaya peningkatan kemampuan atau keterampilan para peserta didik. Penelitian ini adalah untuk memperoleh data tentang: 1). Bagaimana Prosedur Kerja, 2). Bagaimana Respon Peserta , 3). Bagaimana Faktor Pendukung dan Penghambat Penggunaan Metode Belajar Tutorial Dalam Pembelajaran Komputer di Lembaga Pendidikan Kursus dan Pembelajaran Alternatif (LPK PA) “ALIF” Kabupaten Bandung Barat? Sebagai landasan teori dalam penelitian ini adalah teori konsep belajar dan pembelajaran, kursus, belajar jarak jauh, dan Metode belajar tutorial Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan menggunakan metode deskriptif yaitu metode yang memusatkan perhatian pada saat penelitian berlangsung dengan teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara, observasi, studi literatur dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 20 orang peserta didik kursus computer program MS. Office di LPK PA Alif. Hasil penelitian mengungkapkan data sebagai berikut: Prosedur kerja Penggunaan Metode Belajar Tutorial Dalam Pembelajaran Komputer di LPK PA “ALIF” Kabupaten Bandung Barat meliputi Perencanaan dilihat dari aspek menetapkan model, menentukan materi dan waktu, menyiapkan sarana dan prasarana, sosialisasi dan promosi, menetapkan biaya tutorial, membuat jadwal. Pelaksanaan dilihat dari aspek metode tutorial, tugas instruktur, tugas peserta. Evaluasi dilihat dari aspek melihat permasalahan dan melakukan perbaikan, selanjutnya mengungkapkan data tentang respon peserta dan faktor pendukung dan penghambat. Yang secara keseluruhan hasilnya memberikan pengaruh cukup baik terhadap peserta selama kegiatan ataupun setelah pembelajaran kursus di LPK PA Alif. Berdasarkan temuan dilapangan bahwa dalam Penggunaan Metode Belajar Tutorial Dalam Pembelajaran Komputer di LPK PA “ALIF” Kabupaten Bandung Barat sudah cukup baik pelaksanaannya setelah di tinjau dari aspek prosedur kerja,respon peserta, faktor pendukung dan penghambatnya. peneliti mengajukan beberapa saran 1). Bagi pengelola kursus komputer alif, perlu adanya kerjasama antar lembaga kursus lain serta dengan dinas setempat bagi pengembangan akses pendidikan luar sekolah pada khususnya. 2. Bagi peserta kursus, diharapkan para peserta dapat belajar secara mandiri tanpa tergantung pada orang lain, meskipun banyak hambatan dalam prakteknya tetapi hal positif yang bisa diambil dari pembelajaran ini sehingga pembelajaran dapat efektif. 3. Bagi penyelenggara pendidikan luar sekolah perlu adanya pengembangan dan perhatian serius bagi pengembangan model pembelajaran pendidikan luar sekolah

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Ugi Suprayogi : - Joni Rahmat Pramudia : -
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran komputer, Studi Deskriptif pada Lembaga Pendidikan Kursus dan Pembelajaran Alternatif ( LPK PA)
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:08
Last Modified:	13 Nov 2023 08:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112000

Actions (login required)

View Item