PERUBAHAN KONSEPTUAL SISWA SMA KELAS XII PADA KONSEP EVOLUSI MELALUI STRATEGI KONFLIK KOGNITIF

Isus Yusrina Azizah, - (2012) PERUBAHAN KONSEPTUAL SISWA SMA KELAS XII PADA KONSEP EVOLUSI MELALUI STRATEGI KONFLIK KOGNITIF. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Evolusi merupakan materi biologi kompleks, sehingga penting bagi guru untuk mengetahui tentang konsepsi awal siswa. Konsepsi awal siswa perlu diintegrasikan ke dalam konteks pembelajaran agar terjadi perubahan konseptual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil konsepsi siswa pada konsep evolusi sebelum dan setelah pembelajaran, mengetahui ada tidaknya perubahan konseptual yang terjadi pada siswa setelah pembelajaran, dan menganalisis tipe perubahan konseptual yang terjadi pada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Weak Experiment. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pre-test-Post-test yang dimodifikasi, tes dilakukan sebanyak 3 kali (pretest, posttest dan retest). Instrumen yang digunakan yaitu soal pilihan ganda beralasan berjumlah 15 soal yang mencakup sepuluh topik. Profil konsepsi siswa yang diperoleh dari hasil pretest, posttest dan retest dianalisis secara kualitatif maupun kuantitatif. Untuk mengetahui signifikansi perubahan konseptual dilakukan pengujian statistik non parametrik, yaitu uji Mc Nemar dan uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil pengolahan data, ada beberapa hal yang bisa disimpulkan dari penelitian ini. Pertama, konsepsi awal siswa yang tertinggi adalah pada topik pewarisan variasi (38%) dan terendah pada topik perubahan dalam populasi (17%). Kedua, setelah melalui pembelajaran menggunakan strategi konflik kognitif, persentase konsepsi siswa yang sesuai konsep ilmiah meningkat secara bervariasi pada semua topik. Ketiga, siswa mengalami perubahan konseptual setelah belajar melalui strategi konflik kognitif dan perubahan konseptual tersebut dapat bertahan dalam rentang waktu 2 minggu. Keempat, secara umum siswa lebih dominan mengalami tipe perubahan konseptual yang positif setelah diberikan perlakuan melalui pembelajaran menggunakan strategi konflik kognitif.

	Text s_bio_0800287_table_of_content.pdf Download (208kB)
	Text s_bio_0800287_chapter1.pdf Download (185kB)
	Text s_bio_0800287_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (303kB)
	Text s_bio_0800287_chapter3.pdf Download (567kB)
	Text s_bio_0800287_chapter5.pdf Download (192kB)
	Text s_bio_0800287_bibliography.pdf Download (310kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Ari Widodo : 257822 Wahyu Surakusumah : 6723267
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Evolusi, Konsepsi Awal, Perubahan Konseptual, Konsep Ilmiah, Strategi Konflik Kognitif.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1 > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	02 Nov 2023 07:20
Last Modified:	02 Nov 2023 07:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111755

Actions (login required)

View Item