UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA (FISIKA) MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA POKOK BAHASAN BESARAN DAN PENGUKURAN : PENELITIAN TINDAKAN KELAS SISWA VII J DI SMPN 1 BANYUSARI-KARAWANG

N Hadijah, - (2012) UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA (FISIKA) MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA POKOK BAHASAN BESARAN DAN PENGUKURAN : PENELITIAN TINDAKAN KELAS SISWA VII J DI SMPN 1 BANYUSARI-KARAWANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_1009028_table_of_content.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_fis_1009028_chapter1.pdf
Download (260kB)
[img] Text
s_fis_1009028_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (286kB)
[img] Text
s_fis_1009028_chapter3.pdf
Download (279kB)
[img] Text
s_fis_1009028_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (305kB)
[img] Text
s_fis_1009028_chapter5.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_fis_1009028_bibiography.pdf
Download (247kB)
Official URL: hhtp://repository.upi.edu

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah sebuah ilmu yang mempelajari fenomena alam berdasarkan fakta. Kenyataan yang terjadi di kelas yang saya ajar, siswa sulit menguasai konsep yang diajarkan guru karena proses pembelajaran tidak menyajikan pembelajaran nyata atau pembelajaran tidak dipraktekan baik melalui demonstrasi maupun eksperimen. Untuk mengatasi masalah tersebut tindakan yang diambil melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menyajikan fenomena riil dan arahan berupa pertanyaan untuk membangun konsep pada setiap sintak pembelajaran inkuiri terbimbing dengan tujuan meningkatkan prestasi belajar siswa. Hasil Penelitian Tindakan Kelas menunjukkan bahwa tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini dapat dicapai. Untuk siklus I nilai rata-rata test harian sebesar 67,69 dengan ketuntasan belajar 66,67%. Siklus II nilai rata-rata test harian meningkat menjadi sebesar 70,45 dengan ketuntasan belajar 78,57%. Ranah kognitif yang mengalami peningkatan adalah aspek C1,C2, dan C3, sedangkan untuk C4 tidak ada peningkatan.Ranah kognitif yang mencapai indikator keberhasilan hanya C1 dan C2. Aspek C1 pada siklus I mencapai 82,86% menjadi 84,53% pada siklus II, sedangkan aspek C2 pada siklus I mencapai 61,91% menjadi 70,24% dengan melakukan tindakan menyajikan fenomena riil, menambah porsi waktu arahan berupa sejumlah pertanyaan yang dikembangkan untuk membangun konsep pada sintak inkuiri terbimbing.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Setia Utami : - Selly Fernanie : -
Uncontrolled Keywords: Prestasi belajar, Model Pembelajaran inkuiri terbimbing
Subjects: Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Fisika (non kependidikan)
Depositing User: Ferli pennita
Date Deposited: 30 Oct 2023 04:11
Last Modified: 30 Oct 2023 04:11
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111723

Actions (login required)

View Item View Item