PENGEMBANGAN REPRESENTASI KIMIA SEKOLAH BERBASIS INTERTEKSTUAL PADA SUBMATERI IKATAN ION DALAM BENTUK MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

Yudi Permana, - (2011) PENGEMBANGAN REPRESENTASI KIMIA SEKOLAH BERBASIS INTERTEKSTUAL PADA SUBMATERI IKATAN ION DALAM BENTUK MULTIMEDIA PEMBELAJARAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan representasi kimia sekolah berbasis intertekstual pada submateri ikatan ion dalam bentuk multimedia pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif dan evaluatif yang merupakan bagian dari penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R & D). Objek penelitian ini adalah submateri ikatan ion dengan spesifikasi konsep yang diteliti yaitu proses pembentukan senyawa ion dari unsur-unsurnya dan ion-ionnya, serta sifat fisik dari senyawa ion. Representasi kimia yang dikembangkan di dalam multimedia untuk level makroskopik yaitu berupa video daya hantar listrik lelehan senyawa NaCl, video pembentukan senyawa NaCl dari logam natrium dan gas klor, video pembentukan Mg(OH)2 dari larutan NaOH dan larutan MgCl2, video pelelehan senyawa NaCl dan kerapuhan senyawa NaCl. Level sub-mikroskopik yang dikembangkan berupa narasi yang merupakan penjelasan secara level molekuler terhadap fenomena yang terdapat di dalam level makroskopik, sedangkan level simbolik yang dikembangkan berupa animasi pergerakan ion-ion di dalam lelehan senyawa NaCl, animasi transfer elektron pada proses pembentukan senyawa NaCl, animasi gaya Coulomb antara ion Mg2+ dan ion OH- pada proses pembentukan Mg(OH)2, animasi ion-ion yang bisa bergerak dengan bebas di dalam lelehan senyawa NaCl, dan animasi pemecahan kisi kristal senyawa NaCl. Validasi dilakukan terhadap aspek konten, pedagogik, dan multimedia. Hasil validasi aspek konten oleh ahli konten kimia menyatakan bahwa konten ikatan ion dalam multimedia sudah sesuai dengan kebutuhan siswa SMA Kelas X. Hasil validasi aspek pedagogik oleh ahli pedagogik menyatakan bahwa aspek pedagogik sudah sesuai dengan teori belajar konstruktivis Jean Piaget dengan tahapan mengikuti siklus belajar yaitu fase eksplorasi, pengenalan konsep, dan aplikasi konsep. Berdasarkan hasil validasi aspek multimedia oleh ahli media, multimedia pembelajaran ikatan ion ini dinilai cukup baik. Adapun hasil tanggapan siswa dan guru terhadap multimedia ikatan ion menunjukkan respon yang positif dengan persentase untuk guru sebesar 79,29% dan siswa sebesar 83,33%.

	Text s_kim_0700094_table_of_content.pdf Download (268kB)
	Text s_kim_0700094_chapter1.pdf Download (255kB)
	Text s_kim_0700094_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (712kB)
	Text s_kim_0700094_chapter3.pdf Download (316kB)
	Text s_kim_0700094_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_kim_0700094_bibliography.pdf Download (258kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Sri Mulyani: 6123713 Wiji: 6012036
Uncontrolled Keywords:	Representasi kimia, intertekstual, multimedia pembelajaran, ikatan ion.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Kimia - S1 > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Adika Subangkit
Date Deposited:	16 Nov 2023 04:27
Last Modified:	16 Nov 2023 04:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111674

Actions (login required)

View Item