ANALISIS KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI DASAR

Noer Hardianty, - (2011) ANALISIS KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_0704847_table_of_content.pdf Download (519B)
	Text s_fis_0704847_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_fis_0704847_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (315kB)
	Text s_fis_0704847_chapter3.pdf Download (338kB)
	Text s_fis_0704847_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_fis_0704847_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_fis_0704847_bibliograpy.pdf Download (254kB)

Abstract

Telah dilakukan penelitian tentang Kemampuan Problem Solving Siswa SMP dalam Pembelajaran Pendidikan Teknologi Dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan problem solving dalam kehidupan, dalam Pendidikan Teknologi Dasar (PTD) merupakan salah satu pelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan problem solving siswa, sehingga siswa akan terbiasa dalam memecahkan masalah. Penelitian dilakukan di salah satu Sekolah Menengah Pertama (SMP) Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (RSBI) di Kota Bandung pada tanggal 11 Mei 2011 s.d 25 Mei 2011 yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan problem solving siswa SMP dalam pembelajaran Pendidikan Teknologi Dasar, peningkatan prestasi belajar, dan korelasi kemampuan problem solving siswa dengan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP RSBI di Kota Bandung semester genap tahun pelajaran 2010/201, dengan sampel siswa kelas VIII B dengan jumlah siswa 27 orang yang dipilih . Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik purposif sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes Kemampuan problem solving, tes prestasi belajar. Hasil analisis menunjukkan kemampuan problem solving siswa pada aspek mengidentifikasi masalah mencapai 88,89% dengan kategori tinggi, aspek mendefinisikan dan merumuskan masalah mencapai 86,57% dengan kategori tinggi, aspek mengeksplorasi strategi pemecahanam masalah yang memungkinkan mencapai 74,07% dengan kategori sedang, aspek melaksanakan strategi pemecahan masalah mencapai 86,30% dengan kategori tinggi, serta aspek mengecek kembali hasil yang diperoleh dan mengevaluasi efek dari strategi pemecahan masalah yang telah diambil mencapai 90,74% dengan kategori sangat tinggi. Peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran PTD mencapai 0,48 dengan kategori sedang. Korelasi antara kemampuan problem solving siswa dengan prestasi belajar siswa mencapai 0,5 dengan kategori sedang.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING PARSAORAN SIAHAN : - RIDWAN EVENDI : -
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Kemampuan Problem Solving, Prestasi Belajar, Pendidikan Teknologi Dasar.
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:16
Last Modified:	30 Oct 2023 03:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111664

Actions (login required)

View Item