PENERAPAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN MELATIH KETERAMPILAN ICT SISWA

Defrianto Pratama, - (2011) PENERAPAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ICT UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN MELATIH KETERAMPILAN ICT SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_0700888_table_of_content.pdf Download (241kB)
	Text s_fis_0700888_chapter1.pdf Download (274kB)
	Text s_fis_0700888_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (696kB)
	Text s_fis_0700888_chapter3.pdf Download (320kB)
	Text s_fis_0700888_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (867kB)
	Text s_fis_0700888_chapter5.pdf Download (244kB)
	Text s_fis_0700888_bibliography.pdf Download (258kB)

Abstract

Information and Comunication Technologies (ICT) telah berkembang pesat pada beberapa tahun terakhir ini. Sekarang ini ICT sudah menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari dari setiap orang, bahkan di dunia pendidikan ICT menjadi bagian yang sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Menurut teori-teori yang ada, pembelajaran dengan memanfaatkan ICT dapat membuat pembelajaran menjadi lebih berkualitas, terutama untuk pembelajaran fisika yang dianggap sukar oleh kalangan siswa. Berdasarkan hasil studi pendahuluan sebagian besar siswa sebanyak 95 % siswa menyatakan mengalami kesulitan dalam belajar fisika dan sebagian besar siswa sebanyak 52% menyatakan kesulitan tersebut adalah sulit memahami konsep fisika yang abstrak. Pembelajaran fisika berbasis ICT menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika sehingga dapat meningkatkan penguasaan konsep fisika siswa. Hal ini terlihat dari hasil penelitian yang dilakukan dengan metode pre experimental design bahwa penguasaan konsep fisika siswa meningkat dengan nilai gain sebesar 0,30 (sedang), artinya pembelajaran fisika berbasis ICT cukup efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa. Selain itu juga, penerapan pembelajaran fisika berbasis ICT dapat melatih keterampilan ICT siswa dengan baik, hal ini terlihat dari rata-rata skor keterampilan ICT siswa sebesar 79,6 % dengan kategori baik. Pembelajaran fisika berbasis ICT tidak cukup hanya tiga kali pertemuan saja, diperlukan waktu yang lebih lama agar siswa menjadi terbiasa ketika bereksperimen menggunakan software komputer sebagai alat bantu.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA dosen pembimbing Setiya Utari: 5995367 Ida Kaniawati: 6005868
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran fisika berbasis ICT, penguasaan konsep, keterampilan ICT.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Adika Subangkit
Date Deposited:	16 Nov 2023 04:28
Last Modified:	16 Nov 2023 04:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111635

Actions (login required)

View Item