ANALISIS ASPEK SIKAP DAN NILAI SAINS SISWA SMP KELAS VII MELALUI PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBASIS LITERASI SAINS DAN TEKNOLOGI

Mulyani Monica Batubara, - (2010) ANALISIS ASPEK SIKAP DAN NILAI SAINS SISWA SMP KELAS VII MELALUI PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBASIS LITERASI SAINS DAN TEKNOLOGI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pkim_050036_bab_i.pdf Download (258kB)
	Text s_pkim_050036_bab_ii.pdf Download (575kB)
	Text s_pkim_050036_bab_iii.pdf Download (345kB)
	Text s_pkim_050036_bab_iv.pdf Download (517kB)
	Text s_pkim_050036_bab_v.pdf Download (241kB)
	Text s_pkim_050036_bibliography.pdf Download (247kB)

Abstract

Penelitian tentang “Analisis Aspek Sikap dan Nilai Sains Siswa SMP Kelas VII melalui Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Literasi Sains dan Teknologi“ dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh gambaran sikap dan nilai sains siswa dalam pembelajaran IPA Terpadu berbasis literasi sains dan teknologi pada materi pokok sifat dan perubahan materi. Penelitian ini merupakan penelitian payung yang menggunakan metode educational research and development untuk mengembangkan pembelajaran IPA terpadu berbasis STL secara kontinu dan berkesinambungan. Pada penelitian ini digunakan beberapa tahapan, di antaranya tahap define, design, dan develop. Pada tahap develop, penelitian dilakukan secara mandiri menggunakan metode pra-eksperimen. Subyek penelitian ini adalah 49 siswa kelas VII pada salah satu SMP di Kabupaten Bandung. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket, pedoman observasi, dan transkripsi wawancara. Pembelajaran IPA terpadu berbasis STL dikembangkan melalui tahap kontak, kuriositi, elaborasi, pengambilan keputusan, nexus, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi perubahan sikap sains siswa setelah pembelajaran secara keseluruhan dengan nilai rata-rata N-gain keseluruhan sebesar 75,8 %, yang berarti bahwa perubahan sikap sains siswa berada pada tingkatan yang tinggi. Nilai menyangkut kesadaran diri dan kecakapan sosial sains siswa menunjukkan nilai rata-rata N-gain sebesar 55,8 %, yang berarti bahwa perubahan nilai sains siswa berada pada tingkatan sedang. Hasil wawancara menunjukkan bahwa penerapan model STL dalam kegiatan belajar mengajar dapat memberikan pengaruh positif dan sebagian besar siswa senang belajar dengan pembelajaran IPA terpadu berbasis STL.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembimbing : Ahmad Mudzakir : 5994127 Hernani : 6662199
Uncontrolled Keywords:	Literasi Sains dan Teknologi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	14 Nov 2023 08:03
Last Modified:	14 Nov 2023 08:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111620

Actions (login required)

View Item