DESAIN DIDAKTIS BAHAN AJAR PROBLEM SOLVING PADA KONSEP PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL

Ima Halimah, - (2012) DESAIN DIDAKTIS BAHAN AJAR PROBLEM SOLVING PADA KONSEP PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Berdasarkan hasil tes PISA yang diselenggarakan OECD, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa-siswi Indonesia tergolong rendah. Salah satu penyebab dari fakta tersebut adalah kurangnya kesempatan siswa dalam membangun pemahaman terhadap matematika pada saat pembelajaran. Hal ini juga dapat menyebabkan munculnya hambatan belajar (learning obstacle) bagi siswa ketika mempelajari suatu materi matematika, salah satunya materi pertidaksamaan linear satu variabel. Peneliti berharap, dengan mengembangkan Desain Didaktis Bahan Ajar Problem Solving pada Konsep Pertidaksamaan Linear Satu Variabel hambatan-hambatan yang muncul sebagai respon siswa dalam materi tersebut dapat teratasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif berupa Penelitian Desain Didaktis (Didactical Design Research) yang terdiri atas tiga tahap, di antaranya sebagai berikut: (1) analisis situasi didaktis, (2) analisis metapedadidaktik dan (3) analisis retrosfektif. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa SMP dan SMA dari beberapa sekolah negeri di kota Bandung. Dari hasil penelitian tersebut diperoleh lima tipe karakteristik learning obstacle, diantaranya: (1) ketidakmampuan siswa dalam memahami informasi yang disajikan dalam masalah, baik yang diketahui maupun yang ditanyakan, (2) ketidakmampuan siswa dalam memodelkan masalah yang berbentuk cerita ke dalam simbol-simbol matematika, khususnya kata-kata pertidaksamaan, misalnya “tidak lebih dari”, (3) ketidakmampuan siswa dalam mengaitkan konsep pertidaksamaan linear satu variabel dengan konsep matematis lain, (4) ketidakmampuan siswa dalam melakukan looking back pada saat menyelesaikan masalah, (5) ketidakmampuan siswa dalam memahami pemodelan interval concept image. Berdasarkan temuan dan hasil repersonalisasi terhadap materi tersebut, peneliti menyusun LKS dengan menyisipkan pertanyaan-pertanyaan arahan mengenai langkah penyelesaian problem solving. Semoga hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi dalam pembelajaran matematika, khususnya konsep pertidaksamaan linear satu variabel. Kata Kunci: Desain Didaktis, Learning Obstacle, Problem Solving, Pertidaksamaan Linear Satu Variabel.

	Text s_mat_0706672_table_of_content.pdf Download (243kB)
	Text s_mat_0706672_chapter1.pdf Download (1MB)
	Text s_mat_0706672_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (274kB)
	Text s_mat_0706672_chapter3.pdf Download (307kB)
	Text s_mat_0706672_bibiography.pdf Download (253kB)
	Text s_mat_0706672_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (279kB)
	Text s_mat_0706672_chapter5.pdf Download (253kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing didi suryadi : 5994183 dian usdiyana : 6041973
Uncontrolled Keywords:	DESAIN DIDAKTIS, BAHAN AJAR PROBLEM SOLVING, PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	30 Oct 2023 04:10
Last Modified:	30 Oct 2023 04:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111595

Actions (login required)

View Item