IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA : Suatu Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 3 Bandung

Aris Setiawan, - (2009) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA : Suatu Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 3 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pmtk_044628_chapter1.pdf
Download (270kB)
[img] Text
s_pmtk_044628_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (265kB)
[img] Text
s_pmtk_044628_chapter3.pdf
Download (335kB)
[img] Text
s_pmtk_044628_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (362kB)
[img] Text
s_pmtk_044628_chapter5.pdf
Download (241kB)
[img] Text
s_pmtk_044628_bibliography.pdf
Download (244kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Aris Setiawan. (044628). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA. Penelitian ini merupakan studi eksperimen tentang implementasi model pembelajaran Conceptual Understanding Procedurs (CUPs) dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa SMP. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini diantaranya adalah kemampuan koneksi matematis siswa yang masih rendah, sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan koneksi matematis siswa, salah satunya dengan model pembelajaran CUPs. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa antara siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran CUPs dan siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran biasa; 2) Mengetahui kualitas peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa antara siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran CUPs dan siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran biasa; 3) Mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran CUPs. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pretes-postes. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 3 Bandung kelas VIII dengan dua kelas sebagai sampel yang dipilih secara acak. Pokok bahasan yang dijadikan sebagai bahan ajar dalam penelitian ini adalah keliling dan luas lingkaran. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa antara siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran CUPs dan siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran biasa; 2) Kualitas peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran CUPs lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran biasa; 3) sebagian besar siswa menunjukkan sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran CUPs.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA pembimbing : C. Jacob : tidak ada id sinta dan nidn Encum Sumiaty : 6142475
Uncontrolled Keywords: Suatu Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 3
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Rena Rahmawati
Date Deposited: 13 Nov 2023 09:13
Last Modified: 13 Nov 2023 09:13
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111557

Actions (login required)

View Item View Item