PURBA, IRAINSANI (2014) PENGGUNAAN TEKNIK WARMING UP FOR READING (WFR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PRS_0905942_Title.pdf Download (333kB) | Preview |
|
|
Text
S_PRS_0905942_Abstract.pdf Download (392kB) | Preview |
|
|
Text
S_PRS_0905942_Chapter1.pdf Download (273kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PRS_0905942_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (768kB) |
|
|
Text
S_PRS_0905942_Chapter3.pdf Download (609kB) | Preview |
|
|
Text
S_PRS_0905942_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
S_PRS_0905942_Chapter5.pdf Download (201kB) | Preview |
|
|
Text
S_PRS_0905942_Bibliography.pdf Download (342kB) | Preview |
|
|
Text
S_PRS_0905942_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (355kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan; (1) penggunaan teknik WFR dalam pembelajaran membaca pemahaman pada tingkat pemula, (2) proses penerapan teknik WFR dalam pembelajaran membaca teks bahasa Perancis dan (3) kelemahan serta kelebihan teknik WFR dalam pembelajaran membaca pemahaman pada mahasiswa semester III Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis UPI Tahun Akademik 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian “The one shot case study” yaitu dengan memberikan perlakuan terhadap sejumlah kelompok subjek penelitian kemudian dilanjutkan dengan pemberian tes atau observasi sebagai evaluasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket, dan observasi. Sampel penelitian adalah 20 karakter kemampuan membaca teks bahasa Perancis mahasiswa semester III Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI Tahun Akademik 2013/2014. Tes tertulis digunakan untuk menguji pemahaman membaca mahasiswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan terhadap mahasiswa semester III Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis UPI Tahun Akademik 2013/2014 diperoleh rata-rata responden yakni 83,25. Berdasarkan skala penilaian, perolehan nilai rata-rata tersebut dikategorikan baik, dan proses pembelajaran juga telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan perencanaan. Dengan demikian berdasarkan nilai perolehan dan proses yang berjalan dengan baik dapat disimpulkan teknik WFR dapat diterapkan dalam pembelajaran membaca pemahaman dengan langkah-langkah penerapan teknik WFR yang telah disesuaikan dengan tingkatan kemampuan responden, kemudian berdasarkan hasil angket, dalam penggunaan teknik WFR terdapat sejumlah kekurangan dan kelebihan dalam penerapan teknik tersebut. Peneliti merekomendasikan bahwa teknik WFR dapat dijadikan salah satu teknik pembelajaran alternatif dalam pembelajaran di kelas. Pengajar diharapkan dapat menggunakan teknik pembelajaran yang kreatif dan menarik agar suasana belajar menyenangkan. Mahasiswa diharapkan lebih meningkatkan intensitas belajar membaca bahasa Perancis. Kemudian peneliti berharap agar penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian berikutnya.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | SPRS PUR p-2014 |
| Uncontrolled Keywords: | Teknik Warming up For Reading, Pembelajaran Membaca, Teks Bahasa Perancis |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis |
| Depositing User: | DAM staf |
| Date Deposited: | 24 Sep 2014 02:45 |
| Last Modified: | 24 Sep 2014 02:45 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/11153 |
Actions (login required)
 |
View Item |