PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA

Marjan Fauadi Permandi, - (2012) PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_0706632_table_of_content.pdf Download (240kB)
	Text s_fis_0706632_chapter1.pdf Download (258kB)
	Text s_fis_0706632_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (289kB)
	Text s_fis_0706632_chapter3.pdf Download (668kB)
	Text s_fis_0706632_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_fis_0706632_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_fis_0706632_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya dikembangkan kemampuan berpikir logis semenjak dini dan masih adanya fakta bahwa hasil belajar fisika belum memuaskan. Di lain pihak adanya pengembangan berbagai metode pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir logis dan hasil belajar fisika siswa. Penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan kemampuan berpikir logis dan hasil belajar fisika siswa dengan menerapkan metode demonstrasi dalam pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan pada suatu SMA di kota Bandung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir logis dan hasil belajar fisika siswa setelah diterapkan metode demonstrasi dalam pembelajaran. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri dari 35 siswa. Untuk mengukur peningkatan kemampuan berpikir logis digunakan tes yang telah diadaptasi dan dimodifikasi dari tes berpikir logis Roadrangka. Untuk mengukur hasil belajar ranah kognitif siswa digunakan instrumen tes. Sedangkan untuk mengukur peningkatan hasil belajar ranah afektif dan psikomotor siswa digunakan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan berpikir logis dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah diterapkannya metode demonstrasi dalam pembelajaran. Peningkatan kemampuan berpikir logis siswa terlihat dari perubahan nilai rata-rata pretest yaitu 1,158 menjadi 1,701 pada saat posttest. Selain itu peningkatan hasil belajar ranah kognitif ditunjukkan dengan nilai gain ternormalisasi pada tiap pertemuan yaitu pada pertemuan kesatu dengan nilai gain ternormalisasi 0,23. Pada pertemuan kedua dengan nilai gain ternormalisasi 0,23. Pada pertemuan ketiga dengan nilai gain ternormalisasi 0,52. Profil peningkatan hasil belajar ranah afektif ditunjukkan dengan persentase rata-rata pada pertemuan kesatu 68,17%, pada pertemuan kedua 67,93% dan pada pertemuan ketiga 71,85%. Profil peningkatan hasil belajar ranah psikomotor ditunjukkan dengan persentase rata-rata pada pertemuan kesatu 61,80%, pada pertemuan kedua 54,62% dan pada pertemuan ketiga 59,63%.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Purwanto : - Ahmad Aminudin : 6002113
Uncontrolled Keywords:	Metode Demonstrasi, Kemampuan Berpikir Logis, Hasil Belajar.
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Fisika (non kependidikan)
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	30 Oct 2023 04:07
Last Modified:	30 Oct 2023 04:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111514

Actions (login required)

View Item