UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN LISAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LATIHAN INKUIRI :Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas VIII-B di Salah Satu SMP Negeri di Kota Bandung

Ahmad Septiawan Firmansyah, - (2008) UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN LISAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LATIHAN INKUIRI :Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas VIII-B di Salah Satu SMP Negeri di Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d025_040469_table_of_contents.pdf Download (242kB)
	Text s_d025_040469_chapter1.pdf Download (272kB)
	Text s_d025_040469_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (304kB)
	Text s_d025_040469_chapter3.pdf Download (312kB)
	Text s_d025_040469_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (697kB)
	Text s_d025_040469_chapter5.pdf Download (255kB)
	Text s_d025_040469_bibliography.pdf Download (244kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul ”Upaya Peningkatan Keaktifan Lisan dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Fisika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Latihan Inkuiri”. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Sampel penelitian adalah kelas VIII-B dengan jumlah siswa 52. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran mengenai penerapan model pembelajaran latihan inkuiri, dan pengaruhnya terhadap keaktifan lisan dan hasil belajar siswa. Penerapan model pembelajaran latihan inkuiri dapat meningkatkan keaktifan lisan dan hasil belajar siswa yang dapat diketahui melalui data observasi keaktifan, data observasi aspek afektif dan psikomotor, dan post test. Keaktifan lisan siswa yang diamati dibatasi pada 4 aspek yaitu keaktifan dalam bertanya, menjawab pertanyaan, mengemukakan gagasan/pendapat, dan mengungkapkan pengetahuan awal. Hasil belajar yang diamati dan dinilai yaitu: a) aspek kognitif meliputi; ingatan (C1), pemahaman (C2), dan penerapan (C3). b) aspek afektif meliputi; kerjasama dalam percobaan dan diskusi, keseriusan dan ketelitian dalam pengamatan, kejujuran dalam pengambilan data, dan tanggung jawab terhadap alat. c) aspek psikomotor meliputi; merancang eksperimen/percobaan, merangkai dan menggunakan alat, mengumpulkan dan mencatat data, dan kelengkapan lembar kerja siswa (LKS). Berdasarkan pengolahan dan analisis terhadap data observasi keaktifan siswa, data observasi aspek afektif dan psikomotor siswa dan hasil post test siswa saat pembelajaran, didapatkan informasi bahwa penerapan model pembelajaran latihan inkuiri dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukan oleh peningkatan persentase keaktifan lisan pada setiap siklus pembelajaran, peningkatan persentase indeks prestasi kelompok (IPK) pada setiap siklus pembelajaran, dan peningkatan persentase indeks prestasi kelompok (IPK) terhadap nilai kriteria ketuntasan minimal pada setiap siklus pembelajaran.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Ida Kaniawati : 6005868
Uncontrolled Keywords:	KEAKTIFAN LISAN DAN HASIL BELAJAR
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:09
Last Modified:	30 Oct 2023 03:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111512

Actions (login required)

View Item