UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NOVICK (Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Bandung)

Masori, - (2011) UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NOVICK (Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mtk_0700789_table_of_content.pdf Download (519B)
	Text s_mtk_0700789_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_mtk_0700789_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_mtk_0700789_chapter3.pdf Download (519B)
	Text s_mtk_0700789_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_mtk_0700789_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_mtk_0700789_bibliography.pdf Download (519B)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Novick, serta membandingkannya dengan siswa yang memperoleh pembelajaan konvensional. Disamping itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan Komunikasi matematis pada kelompok siswa berdasarkan kemampuan tinggi, sedang dan rendah. Tujuan selanjutnya adalah untuk mengetahui skala Self-efficacy siswa yang menggunakan Model pembelajaran Novick. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kuasi Eksperimen dengan Desain Kelompok Kontrol Pretest dan Post-test. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 5 Bandung. Sampel pada penelitian ini adalah dua kelas dari kelas VIII, satu kelas sebagai Kelas Eksperimen yang diberikan perlakuan, satu kelas sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan Komunikasi matematis siswa, skala self-efficacy siswa dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan Komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan Model pembelajaran Novick lebih baik dari peningkatan kemampuan Komunikasi matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini juga diperkuat dengan respon siswa (di kelas eksperimen) secara umum terhadap skala self-efficacy, khususnya pada indikator keinginan belajar dan kemampuan berkomunikasi matematis dengan guru serta aspek keyakinan terhadap kemampuan bekerja sendiri baik dalam memahami konsep maupun tugas-tugas yang diberikan dalam kegiatan belajar mengajar. Kemudian hasil penelitian ini menemukan perbedaan peningkatan kemampuan Komunikasi matematis pada siswa kelompok kemampuan tinggi, sedang dan rendah di kelas Novick maupun di kelas konvensional ditinjau berdasarkan model pembelajaran. Selain itu, siswa tersebut memberikan respon yang negatif terhadap aspek keyakinan akan diri sendiri dalam kemampuan bermatematika secara umum tersebut terhadap pembelajaran matematika dan aspek keyakinan terhadap kemampuan berkomunikasi matematis dengan teman sebaya ataupun guru di kelas. Tetapi, siswa tersebut juga memberikan respon positif terhadap aspek keyakinan akan kemampuan bekerja sendiri, baik dalam memahami konsep maupun tugas-tugas yang diberikan dalam kegiatan belajar mengajar. Walaupun demikian, mereka tetap menunjukkan semangatnya dalam belajar dan berusaha dengan optimal.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING DADAN DASARI : 6000619 ELAH NURLAELAH : 6665327
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Model Pembelajaran Novick, Komunikasi Matematis dan Self-Efficacy.
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:21
Last Modified:	30 Oct 2023 03:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111328

Actions (login required)

View Item