DESAIN DIDAKTIS KONSEP LUAS DAERAH TRAPESIUM PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP

Fitriyani, - (2011) DESAIN DIDAKTIS KONSEP LUAS DAERAH TRAPESIUM PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0700388_table_of_content.pdf Download (519B)
	Text s_mat_0700388_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_mat_0700388_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (694kB)
	Text s_mat_0700388_chapter3.pdf Download (273kB)
	Text s_mat_0700388_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_mat_0700388_bibliography.pdf Download (253kB)

Abstract

Learning obstacle merupakan masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini. Konteks permasalahan (soal) yang tidak biasa atau asing bagi seseorang (siswa/mahasiswa) seringkali menyulitkan mereka saat berusaha mencari penyelesaiannya. Kurangnya penguasaan konsep dasar dan minimnya pengalaman mengerjakan soal-soal dengan variasi konteks, turut mempengaruhi kebuntuan pemikiran saat mengerjakan masalah yang dihadapi. Penelitian ini mencoba menggali learning obstacle konsep luas daerah trapesium secera komprehensif yang kemudian mencari solusi untuk mengatasi learning obstacle tersebut dengan desain didaktis awal. Pelaksanaannya, diujikan soal-soal yang memuat variasi konteks dengan hambatan yang berbeda-beda. Hambatan yang dihadirkan dalam soal berupa informasi berlebih, informasi tersirat (implicit information), daya imajinasi (imagination power) dan konstruksi tinggi, concept image, dan kemampuan koneksi matematik (mathematics connection ability). Kajian empiris ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk menggali respons siswa/mahasiswa terhadap soal-soal yang diujikan. Teori metapedadidaktik merupakan teori utama dalam penelitian ini. Tiga fase yang harus disiapkan guru adalah sebelum pembelajaran, pada proses pembelajaran dan pasca pembelajaran. Hal tersebut secara hierarki akan sangat bermakna terhadap perbaikan pembelajaran selanjutnya. Setelah desain didaktis awal diujikan terhadap siswa SMP kelas VII cluster 1 menghasilkan desain dedaktis revisi yang dapat menjadi alternatif guru dalam mengajarkan konsep luas daerah trapesium Analisis dari prediksi respon siswa, hasil respon siswa dan setelah selesai pembelajaran yang menjadi bahan analisis untuk memperbaiki desain didaktis awal menjadi desain didaktis revisi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING DIDI SURYADI : 5994183 DADAN DASARI : 6000619
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Learning obstacle, konsep luas saerah trapesium, desain didaktis, Didactical Design Research (DDR).
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:21
Last Modified:	30 Oct 2023 03:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111307

Actions (login required)

View Item