DESAIN DIDAKTIS BAHAN AJAR PROBLEM SOLVING PADA KONSEP LUAS DAERAH LINGKARAN

Ade Hendra, - (2011) DESAIN DIDAKTIS BAHAN AJAR PROBLEM SOLVING PADA KONSEP LUAS DAERAH LINGKARAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0605914_table_of_content.pdf Download (519B)
	Text s_mat_0605914_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_mat_0605914_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_mat_0605914_chapter3.pdf Download (288kB)
	Text s_mat_0605914_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_mat_0605914_chapter5.pdf Download (262kB)
	Text s_mat_0605914_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Epistimological obstacle merupakan masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini. Konteks permasalahan (soal) yang tidak biasa atau asing bagi seseorang (siswa/mahasiswa) seringkali menyulitkan mereka saat berusaha mencari penyelesainnya (problem solving). Kurangnya penguasaan konsep dasar dan minimnya pengalaman mengerjakan soal-soal dengan variasi konteks, turut mempengaruhi kebuntuan pemikiran saat melakukan problem solving dari masalah yang dihadapi. Penelitian ini mencoba menggali faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya epistimological obstacle tersebut secara mendalam dan komprehensif. Pada pelaksanaannya, diujikan soal-soal yang memuat variasi konteks dengan hambatan yang berbeda-beda. Hambatan yang dihadirkan dalam soal berupa: informasi berlebih, informasi tersirat (implicit information), daya imajinasi (imagination power), dan kemampuan koneksi matematik (mathematics connection ability). Kajian empiris ini menggunakan pendekatan problem solving untuk menggali respons siswa/mahasiswa terhadap soal-soal yang diujikan. 9 siswa SMP dari 3 kluster, 9 siswa SMA (kelas X, XI, dan XII) dan 7 mahasiswa matematika (tingkat I dan II) dijadikan responden penelitian ini. 25 orang responden ini ditentukan menggunakan tes seleksi responden. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengungkap, melakukan kategorisasi/klasifikasi dan mendeskripsikan respons-respons yang ditunjukkan siswa/mahasiswa dalam proses problem solving; untuk selanjutnya disusun suatu desain didaktis alternatif yang dikembangkan berdasarkan hasil temuan penelitian.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING DIDI SURYADI : 5994183 DADAN DASARI : 6000619
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Epistimological obstacle, problem solving, implicit information, imagination power, mathematics connection ability, desain didaktis.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:22
Last Modified:	30 Oct 2023 03:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111295

Actions (login required)

View Item