UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN HIERARKI INKUIRI DI KELAS XI IPA 2 SMA YAYASAN ATIKAN SUNDA (YAS) BANDUNG SEMESTER 1 TAHUN AJARAN 2011/2012

Anne Farida Ramdania Utami, - (2012) UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN HIERARKI INKUIRI DI KELAS XI IPA 2 SMA YAYASAN ATIKAN SUNDA (YAS) BANDUNG SEMESTER 1 TAHUN AJARAN 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_060591_table_of_content.pdf
Download (400kB)
[img] Text
s_fis_060591_chapter1.pdf
Download (350kB)
[img] Text
s_fis_060591_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (772kB)
[img] Text
s_fis_060591_chapter3.pdf
Download (561kB)
[img] Text
s_fis_060591_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (599kB)
[img] Text
s_fis_060591_chapter5.pdf
Download (257kB)
[img] Text
s_fis_060591_bibliography.pdf
Download (317kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Berdasarkan pengalaman mengajar selama di kelas, siswa kelas XI IPA 2 SMA Yayasan Atikan Sunda (YAS) Bandung terlihat bahwa keterampilan proses sains (KPS) yang dimiliki masih kurang terlatih. Keterampilan KPS yang paling terlihat sangat kurang yaitu kemampuan mengamati, menginterpretasi dan prediksi. Hal ini diduga kuat terkait dengan pendekatan pembelajaran yang digunakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan KPS siswa setelah diterapkan rancangan tindakan. Tindakan penelitian yang diambil adalah penerapan pendekatan Hierarki Inkuiri (HI) yang terdiri dari Discovery Learning (DL), Demonstrasi Interactive (DI) dan Inquiry Lesson (IL). Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian kelas XI IPA 2 YAS Bandung pada pokok bahasan Usaha dan Energi tahun ajaran 2011/2012. Data yang diambil dalam penelitian adalah hasil tes tertulis dan observasi. Berdasakan hasil penelitian diperoleh IPK bahwa pada siklus I : presentase rata-rata IPK pada siklus I sebesar 68% (sedang), kinerja KPS 67% (cukup terampil), dan keterlaksanaan pendekatan Discovery Learning ini mencapai presentase 66,7%. Siklus II: presentase rata-rata IPK pada siklus II sebesar 75% (tinggi), kinerja KPS 68% (cukup terampil) dan keterlaksanaan pendekatan Interactive Demonstration ini mencapai presentase 72,2%. Siklus III: presentase rata-rata IPK sebesar 81% (tinggi), kinerja KPS sebesar 72% (kategori terampil) dan keterlaksanaan pendekatan Inquiry Lesson ini mencapai presentase 94,4%. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa rancangan tindakan pada siklus ke III menggunakan pendekatan Inquiry Lesson mencapai indikator keberhasilan PTK.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Setiya Utari : 5995367 Mimin Iryanti : 5979500
Uncontrolled Keywords: Kata Kunci : bahwa rancangan tindakan pada siklus ke III menggunakan pendekatan Inquiry Lesson mencapai indikator keberhasilan PTK.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited: 02 Nov 2023 07:53
Last Modified: 02 Nov 2023 07:53
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111271

Actions (login required)

View Item View Item