ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI PADA SUB POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT KOLOID DALAM KEHIDUPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT

Rahayu Amanda Putri, - (2010) ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI PADA SUB POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT KOLOID DALAM KEHIDUPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d0451_0608909_table_of_content(1).pdf Download (265kB)
	Text s_d0451_0608909_chapter1(1).pdf Download (288kB)
	Text s_d0451_0608909_chapter2(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (667kB)
	Text s_d0451_0608909_chapter3(1).pdf Download (437kB)
	Text s_d0451_0608909_chapter4(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_d0451_0608909_chapter5(1).pdf Download (256kB)
	Text s_d0451_0608909_bibliography(1).pdf Download (265kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “ Analisis Hasil Belajar Siswa SMA Kelas XI Pada Sub Pokok Bahasan Sifat-Sifat Koloid Dalam Kehidupan Melalui Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam aspek koginitif pada topik sifat-sifat koloid melalui model pembelajaran STM. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan one group pretes-postes design. Subjek penelitian adalah siswa salah satu SMA swasta di Bandung sebanyak 23 orang yang dikelompokkan ke dalam kelompok tinggi, sedang dan rendah, berdasarkan nilai rata-rata ulangan harian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: tes tertulis berupa tes berbentuk pilihan berganda dengan lima option yang diberikan kepada siswa sebelum dan sesudah pembelajaran dilakukan. Pretes dimaksudkan untuk mengetahui penguasaan konsep awal siswa sedangkan postes dimaksudkan untuk mengetahui penguasaan konsep akhir siswa. Selain instrumen berupa tes tertulis, instrumen lainnya berupa angket yang digunakan untuk memperkuat data hasil temuan. Peningkatan hasil belajar dihitung dengan normalisasi gain, yaitu gain absolut dibagi dengan gain maksimum yang mungkin diperoleh. Berdasarkan nilai rata-rata postes dan prestes setelah melalui pembelajaran dengan model STM, ditemukan bahwa hasil belajar siswa pada intinya meningkat dengan peningkatan sebesar 22,34%. Secara lebih khusus, menurut normalisasi gain siswa kelompok tinggi, kelompok sedang dan kelompok rendah diperoleh nilai sebesar 0.53, 0.35, dan 0.33 dengan kriteria N-gain siswa termasuk sedang (medium gain). Artinya peningkatan penguasan konsep yang terjadi merata pada semua kategori kelompok siswa. Berdasarkan data dari angket menunjukkan bahwa respons siswa memberikan tanggapan positif terhadap model pembelajaran yang diberikan. Dengan demikian model STM dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Yayan Sunarya : 5975363
Uncontrolled Keywords:	SAINS TEKNOLOGI
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:08
Last Modified:	30 Oct 2023 03:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111218

Actions (login required)

View Item