R. Annisa Elimiani, - (2008) KONTRIBUSI KONSEP DIRI TERHADAP KEMATANGAN KARIR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS :STUDI DESKRIPTIF ANALITIK TERHADAP SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 10 BANDUNG TAHUN AJARAN 2007/ 2008. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_psi_045107_chapter1.pdf Download (281kB) |
|
Text
s_psi_045107_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (329kB) |
|
Text
s_psi_045107_chapter3.pdf Download (315kB) |
|
Text
s_psi_045107_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (361kB) |
|
Text
s_psi_045107_chapter5.pdf Download (247kB) |
|
Text
s_psi_045107_bibliography.pdf Download (247kB) |
Abstract
Penelitian ini berangkat dari fenomena yang terjadi di kalangan siswa Sekolah Menengah Atas, terkait dengan adanya peran konsep diri terhadap kematangan karir. Permasalahan yang muncul adalah kurangnya langkah penggalian karir yang dilakukan siswa. Langkah tersebut merupakan salah satu tugas perkembangan yang harus diselesaikan siswa pada masa remaja. Paradigma yang muncul adalah adanya berbagai faktor yang mempengaruhi kematangan karir siswa, salah satunya adalah konsep diri. Konsep diri sebagai inti dari kepribadian adalah hal yang penting dalam menentukan perilaku seseorang. Fenomena tersebut mengarahkan pada perlunya pengkajian tentang kematangan karir siswa yang dipengaruhi oleh konsep diri. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran empiris tentang (1) profil konsep diri siswa; (2) profil kematangan karir siswa; dan (3) kontribusi konsep diri terhadap kematangan karir siswa. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analitik. Sampel yang diteliti adalah sebanyak 206 orang siswa kelas XI SMA Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2007/ 2008. Instrumen yang digunakan adalah Skala Psikologis dalam bentuk Skala Likert yang masing-masing memiliki nilai reliabilitas sebesar 0,92 untuk instrumen konsep diri dan 0,87 untuk instrumen kematangan karir. Instrumen ini juga telah teruji validitasnya sehingga layak untuk digunakan. Melalui penelitian ini diperoleh hasil bahwa sebanyak 52,43% siswa memiliki konsep diri positif dan 47,57% siswa memiliki konsep diri negatif. Selain itu, 51,94% siswa telah memiliki kematangan karir, sedangkan 48,06% lainnya belum memiliki kematangan karir. Penelitian ini juga membuktikan bahwa konsep diri berkontribusi sebesar 27,3% terhadap kematangan karir, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka rekomendasi ditujukan kepada pihak sekolah serta guru bimbingan dan konseling untuk memberikan program atau pelatihan yang dapat membuat siswa memahami dan menerima dirinya, serta kegiatan yang membuat siswa aktif dalam melakukan penggalian karir. Bagi Psikolog agar dapat melakukan kolaborasi dengan guru bimbingan dan konseling dalam mengadakan seminar mengenai konsep diri dan kematangan karir siswa. Bagi peneliti selanjutnya untuk dapat melakukan penelitian serupa dengan faktor yang berbeda dan sampel yang lebih luas.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing JUNTIKA NURIHSAN: 5987356 MUBIAR AGUSTIN: 6128201 |
| Uncontrolled Keywords: | KONSEP DIRI, KEMATANGAN KARIR, SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS, Siswa Kelas XI, Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bandung. |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Program Studi Psikologi |
| Depositing User: | Hikmal Fajar Fardyan |
| Date Deposited: | 18 Oct 2023 08:18 |
| Last Modified: | 18 Oct 2023 08:18 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/111149 |
Actions (login required)
 |
View Item |