ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI PADA PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT KOLOID MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY-INQUIRY

Suprini, - (2012) ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI PADA PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT KOLOID MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY-INQUIRY. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0808741_table_of_content.pdf Download (309kB)
	Text s_kim_0808741_chapter1.pdf Download (283kB)
	Text s_kim_0808741_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (379kB)
	Text s_kim_0808741_chapter3.pdf Download (506kB)
	Text s_kim_0808741_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (563kB)
	Text s_kim_0808741_chapter5.pdf Download (255kB)
	Text s_kim_0808741_bibliography.pdf Download (293kB)

Abstract

Keterampilan proses sains (KPS) memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa seperti sikap ilmiah dan kemampuan berpikir, sehingga diharapkan siswa dapat menemukan dan mengembangkan fakta dan konsep secara mandiri. Salah satu metode pembelajaran yang dapat membuat siswa menemukan konsep secara mandiri yaitu metode discovery-inquiry. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh gambaran keterampilan proses sains siswa SMA kelas XI pada pembelajaran sifat-sifat koloid menggunakan metode discovery–inquiry. Subjek penelitian berjumlah 41 siswa kelas XI, pada salah satu SMA di kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan instrumen penelitian berupa lembar kerja siswa (LKS), lembar observasi, dan pedoman wawancara. Indikator KPS yang dikembangkan pada penelitian ini berjumlah sepuluh indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian keterampilan menghubungkan hasil-hasil pengamatan, termasuk kategori sangat baik. Untuk keterampilan menentukan langkah-langkah percobaan efek Tyndall, membuat kesimpulan sifat-sifat koloid, memakai alat dan bahan percobaan efek Tyndall, mengamati hasil percobaan efek Tyndall menggunakan indera penglihatan, dan mengamati animasi sifat-sifat koloid menggunakan indera penglihatan, pencapaian KPS termasuk kategori baik. Disisi lain, keterampilan mendiskusikan sifat-sifat koloid dan mengetahui ada lebih dari satu kemungkinan penjelasan fenomena sifat-sifat koloid, berturut-turut termasuk kategori cukup dan kurang. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh informasi bahwa penggunaan metode discovery-inquiry pada pembelajaran sifat-sifat koloid dapat mengembangkan KPS dengan baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Titin Supriyanti : 6682493 Gun Gun Gumilar : 5983442
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Keterampilan Proses Sains, Metode Discovery-Inquiry, Sifat-sifat Koloid
Subjects:	Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	02 Nov 2023 07:50
Last Modified:	02 Nov 2023 07:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111142

Actions (login required)

View Item