PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA

Eko Sutrisno, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_0704283_table_of_content.pdf
Download (143kB)
[img] Text
s_fis_0704283_chapter1.pdf
Download (245kB)
[img] Text
s_fis_0704283_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (375kB)
[img] Text
s_fis_0704283_chapter3.pdf
Download (540kB)
[img] Text
s_fis_0704283_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (359kB)
[img] Text
s_fis_0704283_chapter5.pdf
Download (261kB)
[img] Text
s_fis_0704283_bibliography.pdf
Download (322kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan berbagai cara, salah satu alternatif adalah menggunakan metode pembelajaran atau model pembelajaran. Dalam hal ini model pembelajaran yang digunakan adalah Cooperative Learning tipe Student Teams Achievment Divisions (STAD) sebagai pengukur hasil belajar siswa.Sedangkan metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Objek penelitian adalah siswa kelas X dengan jumlah populasi sebesar 55 siswa dengan sampel yang digunakan adalah teknik cluster sampling dari salah satu SMA Swasta di Kota Bandung.Teknik pengumpulan data yaitu instrumen non tes (observasi) dan tes. Intrumen tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada aspek kognitif, sedangkan observasi digunakan untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa pada aspek afektif. Dari hasil pengolahan data di dapat bahwa, terjadi peningkatan hasil belajar siswa untuk aspek kognitif berdasarkan skor gain ternormalisasi berdasar pelaksanaan seri satu yaitu 0,41 dalam katagori sedang, untuk pelaksanaan seri dua yaitu 0,59 dalam katagori sedang, sedangkan aspek afektif siswa juga terjadi peningkatan berdasarkan persentase hasil observasi sebelum dan sesudah proses KBM pada pelaksanaan seri satu 44,5% dan seri dua 61,5%, sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: David E. Tarigan : - Agus Jauhari : -
Uncontrolled Keywords: Kata Kunci : Cooperative Learning tipe Student Teams Achievment Divisions (STAD)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited: 02 Nov 2023 07:55
Last Modified: 02 Nov 2023 07:55
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111065

Actions (login required)

View Item View Item