PENYESUAIAN SOSIAL SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 01 JAKARTA : STUDI DESKRIPTIF KUALITATIF TERHADAP ANAK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH DASAR INKLUSIF

Rina Asriyah, - (2010) PENYESUAIAN SOSIAL SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 01 JAKARTA : STUDI DESKRIPTIF KUALITATIF TERHADAP ANAK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH DASAR INKLUSIF. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_993383_chapter1.pdf Download (269kB)
	Text s_plb_993383_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (308kB)
	Text s_plb_993383_chapter3.pdf Download (287kB)
	Text s_plb_993383_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (326kB)
	Text s_plb_993383_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_plb_993383_bibliography.pdf Download (245kB)

Abstract

ABK memerlukan bentuk pelayanan pendidikan khusus yang disesuaikan dengan kemampuan dan potensi mereka. Tunagrahita adalah individu yang memiliki intelegensi yang signifikan berada di bawah rata-rata dan disertai dengan ketidakmampuan dalam adaptasi prilaku yang muncul dalam masa perkembangan. Klasifikasi tunagrahita berdasarkan pada tingkatan IQ. Tunagrahita ringan (IQ : 51-70), Tunagrahita sedang (IQ : 36-51), Tunagrahita berat (IQ : 20-35), Tunagrahita sangat berat (IQ di bawah 20). Pembelajaran bagi individu tunagrahita lebih dititik beratkan pada kemampuan bina diri dan sosialisasi. Permasalahan yang diajukan adalah “Bagaimana Kemampuan Penyesuaian Sosial Anak Tunagrahita Ringan di Sekolah Dasar Reguler?”. Sedangkan tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran tentang kemampuan penyesuaian sosial anak tunagrahita ringan di sekolah dasar reguler dilihat dari empat kriteria yaitu penampilan nyata, penyesuaian diri terhadap berbagai kelompok, sikap sosial dan kepuasan pribadi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, sedangkan strategi yang digunakan adalah studi kasus. Adapun proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik wawancara ditujukan kepada anak tunagrahita ringan, guru dan teman sekelasnya. Sedangkan untuk teknik observasi dilakukan dengan cara mencatat perilaku dan kejadian berdasarkan pengalaman langsung. Dokumentasi digunakan untuk mengungkap data-data yang bersifat tertulis, data ini digunakan untuk mendukung data yang diperoleh melalui observasi dan wawancara, juga digunakan untuk validasi data penelitian. Analisis data dilakukan setelah proses pengumpulan data. Adapun tahap penganalisisan data melalui tiga tahap, pertama reduksi data, kedua tahap penyajian data, dan ketiga tahap penarikan kesimpulan dan verifikasi. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil penelitian disimpulkan bahwa kemampuan penyesuaian sosial anak tunagrahita ringan di sekolah dasar reguler berdasarkan masing-masing kriteria adalah sebagai berikut; kriteria penampilan nyata dapat dikatakan kurang berhasil, tetapi masih menunjukkan adanya semangat untuk perubahan. Kriteria penyesuaian diri terhadap berbagai kelompok bisa dikatakan mampu dan berhasil menyesuaikan diri. Kriteria sikap sosial; mengalami kemajuan dari hari ke harinya sehingga dapat dikatakan berhasil menyesuaikan diri, sedangkan untuk kriteria kepuasan pribadi; anak tunagrahita ringan tersebut memiliki kepuasan pribadi yang berhasil dimiliki dan dapat ditunjukkan dengan sikap suka dan senang bersekolah dan raut muka yang selalu ceria. Dari empat kategori penyesuaian sosial, anak tunagrahita tersebut dinyatakan mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan sosialnya, dalam hal ini lingkungan sekolah dengan tingkat keberhasilan baik, karena tiga dari empat kategori dapat dilakukan dengan baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing - -
Uncontrolled Keywords:	SOSIAL, SISWA TUNAGRAHITA RINGAN, SEKOLAH DASAR NEGERI 01 JAKARTA, Sekolah Dasar Inklusif.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:33
Last Modified:	18 Oct 2023 07:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110881

Actions (login required)

View Item