PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE IMPROVE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA SMP

Darmawan Setiaji, - (2009) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE IMPROVE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_040225_table_of_contents.pdf Download (242kB)
	Text s_mat_040225_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_mat_040225_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_mat_040225_chapter3.pdf Download (519B)
	Text s_mat_040225_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_mat_040225_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_mat_040225_bibliography.pdf Download (0B)

Abstract

Kesulitan siswa untuk menemukan penyelesaian atau pemecahan masalah dalam belajar matematika karena kurangnya kemampuan untuk menarik kesimpulan suatu pernyataan dan melihat hubungan implikasi, Siswa tidak dapat melihat hubungan antar ide-ide dan siswa sulit memberikan alasan logis mengapa sebuah jawaban dan atau strategi pemecahan masalah adalah benar dan masuk akal (kemampuan membuat argumentasi logis). Hal tersebut mengindikasikan bahwa penalaran siswa masih rendah dan perlu untuk ditingkatkan. Berdasarkan hasil penemuan tersebut, maka diperlukan adanya suatu strategi pembelajaran khusus untuk membantu siswa agar lebih mudah dalam proses belajar dan dapat meningkatkan kemampuan penalarannya. Salah satu metode pembelajaran yang dicoba untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa adalah metode IMPROVE. Metode IMPROVE merupakan suatu metode inovatif dalam pembelajaran matematika yang didesain untuk membantu siswa dalam mengembangkan berbagai keterampilan matematikanya secara optimal serta meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar. Metode IMPROVE merupakan sebuah akronim yang mempresentasikan semua tahap dalam metode ini, yaitu: 1) Menghantarkan konsep-konsep baru (Introducting the new concepts); 2) Pertanyaan Metakognitif (Metacognitive questioning), Pertanyaan metakognitif dalam metode IMPROVE terbatas berupa pertanyaan pada diri sendiri (questioning self); 3) Latihan (Practicing), Guru memberikan latihan kepada siswa, berupa soal-soal atau pertanyaan-pertanyaan yang dapat menumbuhkan kemampuan metakognitif, latihan bertujuan untuk meningkatkan penguasaan materi dan mengasah kemampuan metakognitif siswa; 4) Mereview dan mereduksi kesulitan (Reviewing and reducing difficulties); 5) Penguasaan Materi (Obtaining mastery); 6) Melakukan Verifikasi (Verification) dan 7) Pengayaan (Enrichment). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk melihat sikap siswa terhadap pembelajaran dengan metode IMPROVE. Dalam penelitian ini, indikator penalaran yang digunakan adalah Kemampuan untuk menemukan penyelesaian atau pemecahan masalah, Kemampuan untuk menarik kesimpulan suatu pernyataan dan melihat hubungan implikasi, Kemampuan untuk melihat hubungan antar ide-ide, Memberikan alasan logis mengapa sebuah jawaban dan atau strategi pemecahan masalah adalah benar dan masuk akal (kemampuan membuat argumentasi logis). Penelitian ini adalah penelitian ekperimen yang dilaksanakan di SMP Negeri I Cileunyi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan metode IMPROVE dapat meningkatkan penalaran matematika siswa SMP Sikap yang ditunjukkan siswa terhadap pembelajaran matematika dengan metode IMPROVE sangat baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING SITI FATIMAH : 5978161 LUKMAN : 6675529
Uncontrolled Keywords:	METODE IMPROVE, MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA SMP.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	18 Oct 2023 08:27
Last Modified:	18 Oct 2023 08:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110846

Actions (login required)

View Item