PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP : Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Bandung

Ela Astriani Rohman, - (2012) PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP : Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mtk_0807551_table_of_content.pdf
Download (206kB)
[img] Text
s_mtk_0807551_chapter1.pdf
Download (360kB)
[img] Text
s_mtk_0807551_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (325kB)
[img] Text
s_mtk_0807551_chapter3.pdf
Download (768kB)
[img] Text
s_mtk_0807551_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (762kB)
[img] Text
s_mtk_0807551_chapter5.pdf
Download (175kB)
[img] Text
s_mtk_0807551_bibliography.pdf
Download (191kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tujuan pembelajaran matematika untuk membekali siswa dengan kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis membuat siswa dapat membuat berbagai kemungkinan jawaban, merumuskan dan membuat keputusan yang tepat, memecahkan masalah secara efektif dalam konteks yang tepat, serta melakukan tinjauan ulang atas kesimpulan yang dibuatnya. Namun, faktanya kemampuan berpikir kritis yang dikembangkan pada pembelajaran matematika belum memperoleh hasil yang memuaskan. Sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dilakukan pembelajaran matematika dengan model Quantum Learning. Pembelajaran ini erat kaitannya dengan kemampuan berpikir kritis, sehingga diharapkan penerapan model Quantum Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 9 Bandung. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah desain kelompok pretest-posttest control group. Instrumen yang digunakan berupa instrumen tes dan non-tes. Instrumen tes berupa soal uraian berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis dan instrumen non-tes berupa angket dan lembar observasi. Berdasarkan penelitian diperoleh bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan model Quantum Learning lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model konvensional. Berdasarkan data kualitatif yang diperoleh, menyatakan bahwa siswa memberikan respon yang positif terhadap model Quantum Learning.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Tatang Mulyana : - Ririn Sispiyati : 5986406
Uncontrolled Keywords: Kata Kunci: Quantum Learning, Kemampuan Berpikir Kritis
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited: 31 Oct 2023 08:49
Last Modified: 31 Oct 2023 08:49
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/110821

Actions (login required)

View Item View Item