PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA : Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Sukabumi

Taufik Rahman, - (2012) PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA : Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Sukabumi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_0800060_table_of_content.pdf
Download (224kB)
[img] Text
s_mat_0800060_chapter1.pdf
Download (236kB)
[img] Text
s_mat_0800060_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (326kB)
[img] Text
s_mat_0800060_chapter3.pdf
Download (572kB)
[img] Text
s_mat_0800060_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (513kB)
[img] Text
s_mat_0800060_chapter5.pdf
Download (174kB)
[img] Text
s_mat_0800060_bibliography.pdf
Download (180kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Permasalahan yang di bahas dalam penelitian ini adalah 1) Apakah peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang belajar dengan metode penemuan terbimbing lebih baik dari siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional? 2) Bagaimana sikap siswa yang belajar matematika dengan metode penemuan terbimbing? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang belajar matematika dengan metode penemuan terbimbing, dan 2) sikap siswa yang belajar matematika dengan metode penemuan terbimbing. Metode di dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan populasi di penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Sukabumi, sementara sampel yang dipilih secara acak akhirnya kelas X-1 sebagai kelas kontrol, kelas X-3 sebagai kelas eksperimen. Materi yang menjadi pokok bahasan adalah bilangan berpangkat positif, negatif, nol, dan sifat bilangan berpangkat. Hasil yang diperoleh setelah melakukan penelitian adalah: 1) peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang belajar dengan metode penemuan terbimbing lebih baik dari pada siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional, 2) sikap siswa terhadap pembelajaran dengan metode penemuan terbimbing memberikan respon yang positif.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Wahyudin : 5979725 Asep Syarif : 6682806
Uncontrolled Keywords: Kata kunci: Metode Penemuan Terbimbing, Kemampuan Penalaran Matematis.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited: 31 Oct 2023 08:21
Last Modified: 31 Oct 2023 08:21
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/110773

Actions (login required)

View Item View Item