PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TOPIK APLIKASI REAKSI REDUKSI OKSIDASI

Karlina Kustinangini, - (2011) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TOPIK APLIKASI REAKSI REDUKSI OKSIDASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0700655_table_of_content.pdf Download (258kB)
	Text s_kim_0700655_chapter1.pdf Download (267kB)
	Text s_kim_0700655_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_kim_0700655_chapter3.pdf Download (519B)
	Text s_kim_0700655_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (462kB)
	Text s_kim_0700655_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_kim_0700655_bibliography.pdf Download (519B)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar siswa pada topik aplikasi reaksi redoks. Penelitian ini dilakukan pada tahun ajaran 2010/2011 semester dua di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent group design. Subyek penelitian terdiri dari masing-masing 36 orang siswa kelas X di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis, lembar observasi dan angket respon siswa. Hasil belajar diketahui berdasarkan skor tes awal, tes akhir, dan data observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh tahapan dan karakteristik model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terlaksana yang terdiri dari kerjasama dalam kelompok awal, bertamu dan tuan rumah, pembahasan hasil kerja, dan presentasi perwakilan kelompok. Hasil belajar siswa di kelas eksperimen lebih besar daripada hasil belajar siswa di kelas kontrol, yang ditunjukkan dengan selisih rata-rata N-Gain pada hasil belajar domain kognitif sebesar 0,24, selisih persentase skor domain afektif sebesar 26,93% dan selisih persentase skor domain psikomotor sebesar 28,71%. Berdasarkan hasil angket, siswa memberikan respon positif terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada pembelajaran kimia. Hasil belajar siswa di kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray berbeda secara signifikan dibandingkan dengan hasil belajar siswa di kelas kontrol yang menerapkan metode ekspositori. Model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dapat memfasilitasi siswa untuk memperoleh hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan siswa kelas kontrol.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING WAWAN WAHYU : 6039132 HELI SITI HALIMATUL MUNAWAROH : 5978104
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF , TIPE TWO STAY TWO STRAY, TOPIK APLIKASI REAKSI REDUKSI OKSIDASI.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	18 Oct 2023 08:19
Last Modified:	18 Oct 2023 08:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110762

Actions (login required)

View Item