PENGGUNAAN METODE PERMAINAN KARTU ANGKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN LAMBANG BILANGAN BAGI SISWA TUNAGRAHITA RINGAN : Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas dua di SLB YDBA Purwakarta

Siti Julaeha, - (2012) PENGGUNAAN METODE PERMAINAN KARTU ANGKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN LAMBANG BILANGAN BAGI SISWA TUNAGRAHITA RINGAN : Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas dua di SLB YDBA Purwakarta. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_0909475_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_plb_0909475_chapter1.pdf Download (251kB)
	Text s_plb_0909475_chapter2.pdf Download (290kB)
	Text s_plb_0909475_chapter3.pdf Download (323kB)
	Text s_plb_0909475_chapter4.pdf Download (497kB)
	Text s_plb_0909475_chapter5.pdf Download (181kB)
	Text s_plb_0909475_bibliography.pdf Download (174kB)

Abstract

Anak tunagrahita ringan kelas dua di SLB YDBA Purwakarta berdasarkan hasil tes dan tugas yang diberikan, hasil belajar siswa dalam memahami lambang bilangan 1-10 masih rendah. Baik dengan cara membaca maupun menuliskannya masih mengalami kesulitan. Anak tunagrahita ringan merupakan salah satu jenis anak berkelainan yang memiliki IQ sekitar 55-69. Karakteristik anak tunagrahita ringan diantaranya adalah mudah lupa dan cepat bosan. Oleh karena itu proses pembelajaran harus disajikan dengan metode yang dapat menarik dan menyenangkan siswa. Begitu pula dalam pembelajaran memahami lambang bilangan. Sebagai upaya untuk mengatasi masalah tersebut metode yang dapat membuat menarik dan menyenangkan siswa dalam proses pembelajaran adalah dengan menggunakan metode permainan kartu angka. Bertitik tolak dari latar belakang tersebut maka timbulah rumusan masalah, yaitu”Bagaimana penggunaan metode permainan kartu angka untuk meningkatkan pemahaman lambang bilangan bagi siswa tunagrahita ringan kelas dua di SLB YDBA Purwakarta?”. Dengan batasan lambang bilangan 1-10. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa tunagrahita ringan kelas dua di SLB YDBA Purwakarta. Tujuan menggunakan metode permainan kartu angka dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman lambang bilangan bagi siswa tungrahita ringan dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa tunagahita ringan kelas dua dalam memahami lambang bilangan 1-10. Metode penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas yaitu bentuk kajian yang bercirikan pada kegiatan partisipatif aktif dan kolaboratif para praktisi pendidikan untuk meningkatkan prestasi siswa luar biasa, kinerja guru dalam memecahkan masalah matematika dengan menggunakan metode permainan kartu angka untuk memahamai lambang bilangan 1-10 yang diterapkan dalam dua siklus. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam memahami lambang bilangan 1-10 mengalami peningkatan. Kepada peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengadakan penelitian pada subjek lain dan metode yang sangat variatif sehingga dapat memberikan gambaran yang lebih baik guna menemukan temuan baru dan dapat melengkapi kekurangan dalam penelitian yang dilakukan. Kata kunci: metode permainan kartu angka, pemahaman siswa, anak tunagrahita ringan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA dosen Pembimbing : Musjafak Assjari : - Sunardi : -
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:23
Last Modified:	02 Nov 2023 06:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110714

Actions (login required)

View Item