Pengaruh Model Teaching Games for Understanding (TGfU) dan Model Direct Instruction terhadap Self-esteem dan Keterampilan Bola Voli di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Setiawan, Dani (2014) Pengaruh Model Teaching Games for Understanding (TGfU) dan Model Direct Instruction terhadap Self-esteem dan Keterampilan Bola Voli di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_POR_1007071_Title.pdf Download (405kB) | Preview
Preview	Text T_POR_1007071_Abstract.pdf Download (397kB) | Preview
Preview	Text T_POR_1007071_Table_of_content.pdf Download (368kB) | Preview
Preview	Text T_POR_1007071_Chapter1.pdf Download (382kB) | Preview
	Text T_POR_1007071_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (636kB)
Preview	Text T_POR_1007071_Chapter3.pdf Download (784kB) | Preview
	Text T_POR_1007071_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (834kB)
Preview	Text T_POR_1007071_Chapter5.pdf Download (121kB) | Preview
Preview	Text T_POR_1007071_Bibliography.pdf Download (345kB) | Preview
	Text T_POR_1007071_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (938kB)
	Text T_POR_1007071_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (888kB)
	Text T_POR_1007071_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (436kB)

Abstract

Salah satu strategi guru dalam mencapai tujuan pembelajaran pendidikan jasmani adalah dengan memilih model pembelajaran yang tepat dan disesuaikan dengan perkembangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh model pembelajaran Teaching Games for Understanding dan Model Direct Instruction terhadap Self-esteem dan keterampilan bola voli siswa. Metode eksperimen dengan desain The Static Group Pretest-Posttest Design digunakan dalam penelitian ini, dengan sampel siswa SMK-TI Garuda Nusantara Cimahi berjumlah 62 orang. Sampel kemudian dibagi dua kelompok, yaitu kelompok model pembelajaran Teaching Games for Understanding dan kelompok model Direct Instruction. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket self-esteem untuk mengukur skor self-esteem, North Carolina State University (NCSU) Volleyball Skills Test Battery dan Games Performance Assessement Instrument (GPAI) digunakan untuk mengukur kemampuan bermain bola voli. Data yang terkumpul dianalisis secara statistik menggunakan komparasi sampel dengan teknik Paired Sample T Test dan One Way ANOVA dengan taraf signifikansi α = 0,05. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh gain score self-esteem 0,007 dan gain score keterampilan bola voli sebesar 0.003. Karena skor 0,007 dan 0,003 < α = 0,05. Maka H0=µ1≤µ2 ditolak dan H1:µ1>µ2 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan skor self-esteem dan keterampilan bola voli siswa yang mendapat pembelajaran Penjas dengan menggunakan model pembelajaran Teaching Games for Understanding lebih baik dibanding siswa yang mendapat pembelajaran penjas dengan menggunakan model pembelajaran Direct Instruction.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	TPOR SET p-2014
Uncontrolled Keywords:	Model Teaching Direct Instruction,model teaching games for understanding (TGfU),keterampilan Bola Voli
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-2
Depositing User:	DAM staf
Date Deposited:	24 Sep 2014 02:43
Last Modified:	24 Sep 2014 02:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/11071

Actions (login required)

View Item