PENERAPAN PENDEKATAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAs) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP : Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII MTs Negeri Ciherang

Eka Destiawati Wulan, - (2012) PENERAPAN PENDEKATAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAs) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP : Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII MTs Negeri Ciherang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_0802841_table_of_content.pdf
Download (211kB)
[img] Text
s_mat_0802841_chapter1.pdf
Download (284kB)
[img] Text
s_mat_0802841_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (319kB)
[img] Text
s_mat_0802841_chapter3.pdf
Download (646kB)
[img] Text
s_mat_0802841_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (734kB)
[img] Text
s_mat_0802841_chapter5.pdf
Download (193kB)
[img] Text
s_mat_0802841_bibliography.pdf
Download (323kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang difokuskan pada peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP dengan menerapkan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs). Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah : 1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP dengan penerapan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs) lebih baik daripada dengan pembelajaran konvensional; 2) mengetahui respon siswa terhadap penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs). Penelitian ini menggunakan metode eksperimen desain “pretest posttest control group design”, yang dilakukan di kelas VII MTs Negeri Ciherang dengan sampel kelas eksperimen adalah kelas VII C dan sampel kelas kontrol adalah kelas VII A. Indikator kemampuan pemecahan masalah matematis yang diukur dalam penelitian ini adalah: 1) kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui, yang ditanyakan, dan kecukupan unsur yang diperlukan; 2) kemampuan merumuskan masalah matematik atau menyusun model matematik; 3) kemampuan menerapkan strategi untuk menyelesaikan berbagai masalah (sejenis dan masalah baru) dalam atau diluar matematika; 4) kemampuan menjelaskan atau menginterpretasi hasil sesuai permasalahan asal; 5) kemampuan menggunakan matematika secara bermakna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs) lebih baik dari pada peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; 2) respon siswa cenderung positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs), dapat dilihat dari angket, jurnal harian dan hasil observasi terhadap aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran berlangsung.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Tatang Mulyana : - Asep Syarif Hidayat : 6682806
Uncontrolled Keywords: Kata kunci: Model Eliciting Activities (MEAs), pemecahan masalah matematis
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited: 31 Oct 2023 08:19
Last Modified: 31 Oct 2023 08:19
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/110651

Actions (login required)

View Item View Item