PENGARUH MODEL PENEMUAN TERBIMBING BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP : Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 1 Lembang Tahun Ajaran 2008/2009

Yusniati, - (2009) PENGARUH MODEL PENEMUAN TERBIMBING BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP : Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 1 Lembang Tahun Ajaran 2008/2009. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pmtk_050593_table_of_content.pdf
Download (240kB)
[img] Text
s_pmtk_050593_chapter1.pdf
Download (263kB)
[img] Text
s_pmtk_050593_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (297kB)
[img] Text
s_pmtk_050593_chapter3.pdf
Download (327kB)
[img] Text
s_pmtk_050593_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (519B)
[img] Text
s_pmtk_050593_chapter5.pdf
Download (241kB)
[img] Text
s_pmtk_050593_bibliography.pdf
Download (244kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran dengan model penemuan terbimbing berbasis kontekstual, serta membandingkannya dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Juga untuk mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran dengan model penemuan terbimbing berbasis kontekstual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 1 Lembang kelas VIII tahun ajaran 2008/2009, dan mengambil dua kelas secara acak sebagai sampel dari sejumlah kelas VIII yang ada. Adapun data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, angket siswa, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran dengan model penemuan terbimbing berbasis kontekstual lebih baik daripada peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran konvensional. Selain itu, respons siswa terhadap model penemuan terbimbing berbasis kontekstual adalah positif, yakni siswa mendukung kegiatan pembelajaran dengan model penemuan terbimbing berbasis kontekstual dan merasakan adanya manfaat yang berarti dalam hal pemahaman materi serta penerapan konsep dalam kehidupan sehari-hari.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA pembimbing : Jarnawi Afgani Dahlan : 5974544 Dian Usdiyana : 6041973
Uncontrolled Keywords: Kata kunci: Penemuan terbimbing, Kontekstual, Pemecahan masalah matematis, Penelitian eksperimen.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Rena Rahmawati
Date Deposited: 13 Nov 2023 09:29
Last Modified: 13 Nov 2023 09:29
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/110602

Actions (login required)

View Item View Item