PENERAPAN MODEL SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

    Heti Yulianti, - (2009) PENERAPAN MODEL SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini merupakan eksperimen yang difokuskan pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMP dengan menerapkan pembelajaran matematika menggunakan model SAVI. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini diantaranya adalah kemampuan berpikir kritis yang masih rendah sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang pembelajarannya dengan menggunakan model SAVI lebih tinggi daripada siswa yang mendapat pembelajaran matematika secara konvensional; 2) memperoleh informasi tentang sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model SAVI. Penelitian ini menggunakan Pretest and Posttest Control Group Design. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 3 Bandung kelas VIII dengan sampel kelas eksperimen adalah kelas VIII-B dan sampel kelas kontrol adalah kelas VIII-A yang dipilih secara acak. Indikator kemampuan berpikir kritis yang diukur dalam penelitian ini adalah:1) mengenal asumsi; 2) membuat interpretasi; 3) merumuskan masalah dalam model cerita ke dalam model matematika; 4) melakukan inferensi; 5) mengevaluasi argumen. Pokok bahasan yang dijadikan sebagai bahan ajar dalam penelitian ini adalah kubus dan balok. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis siswa, angket siswa, lembar wawancara dan lembar observasi. Berdasarkan analisis pada keseluruhan tahapan penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang memperoleh model pembelajaran SAVI lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; 2) sebagian besar siswa menunjukkan sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model SAVI yang telah dilakukan.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_pmtk_053689_chapter1.pdf] Text
    s_pmtk_053689_chapter1.pdf
    Download (277kB)
    [thumbnail of s_pmtk_053689_chapter2.pdf] Text
    s_pmtk_053689_chapter2.pdf
    Download (319kB)
    [thumbnail of s_pmtk_053689_chapter3.pdf] Text
    s_pmtk_053689_chapter3.pdf
    Download (321kB)
    [thumbnail of s_pmtk_053689_chapter4.pdf] Text
    s_pmtk_053689_chapter4.pdf
    Download (519B)
    [thumbnail of s_pmtk_053689_chapter5.pdf] Text
    s_pmtk_053689_chapter5.pdf
    Download (243kB)
    [thumbnail of s_pmtk_053689_bibliography.pdf] Text
    s_pmtk_053689_bibliography.pdf
    Download (248kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA pembingbing : Nanang Priatna : 5980973 Bambang Avip P : 6124136
    Uncontrolled Keywords: MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1
    Depositing User: Rena Rahmawati
    Date Deposited: 13 Nov 2023 09:20
    Last Modified: 13 Nov 2023 09:20
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/110572

    Actions (login required)

    View Item View Item