ANALISIS KEMAMPUAN BERTANYA SISWA MAN PADA KONSEP SISTEM INDRA MELALUI MEDIA E-LEARNING BERBASIS BLOG

Elin Herlina, - (2009) ANALISIS KEMAMPUAN BERTANYA SISWA MAN PADA KONSEP SISTEM INDRA MELALUI MEDIA E-LEARNING BERBASIS BLOG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pbio_054840_table_of_content.pdf Download (249kB)
	Text s_pbio_054840_chapter1.pdf Download (257kB)
	Text s_pbio_054840_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (745kB)
	Text s_pbio_054840_chapter3.pdf Download (273kB)
	Text s_pbio_054840_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (308kB)
	Text s_pbio_054840_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_pbio_054840_bibliography.pdf Download (244kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul Analisis kemampuan Bertanya Siswa MAN Pada Konsep Sistem Indra Melalui Media E-Learning Berbasis Blog. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bermaksud untuk membuat pencandraan sistematis ,pemaparan dan gambaran dari fakta-fakta tentang kemampuan bertanya dari sampel penelitian. Tujuan peneltian ini adalah untuk mengetahui jenjang pertanyaan kognitif manakah yang paling banyak muncul dari pertanyaan yang diajukan siswa baik secara tertulis maupun secara lisan beserta sifat pertanyaan tertutup atau terbuka, mengetahui respon mengenai kemampuan bertanya, dan respon terhadap pembelajaran berbasis e-learning. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Bandung, pada seluruh siswa kelas XI IPA 1.Untuk menjaring data instrumen yang digunakan yaitu lembar isian pertanyaan siswa yang akan diisi dengan pertanyaan-pertanyaan yang dibuat siswa secara tertulis, Lembar observasi/alat perekam untuk menjaring pertanyaan yang diajukan siswa secara lisan, angket untuk mengetahui respon siswa baik terhadap kemampuan bertanya maupun respon tentang penggunaan media pembelajaran blog, format pedoman wawancara untuk mengetahui respon guru terhadap kemampuan bertanya siswa dan media pembelajaran blog. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari seluruh pertanyaan siswa secara tertulis, jenjang pertanyaan kognitif C1 (7,4%), C2 (46,67,02%), C3 (0%), C4 (44,44%), C5 (0,74%), dan C6 (0%). .Pada pertanyaan lisan C1 (0%), C2 (47,36%), C3 (0%), C4 (52,63%), C5 (0%) dan C6 (0%). Pada pertanyaan tertulisyg paling banyak muncul adalah C2 dan pada pertanyaan lisan yang paling banyak muncul adalah C4. Sifat pertanyaan tertulis yang paling banyak muncul adalah terbuka (divergen). Pada pertanyaan lisan yang paling banyak muncul adalah tertutup (konvergen). Respon siswa baik terhadap kemampuan bertanya maupun respon terhadap media pembelajaran blog sebesar 86,77% menunjukan respon yang positif. Pada umumnya siswa tertarik dengan pembelajaran menggunakan media blog dan 85,7% senang dalam mengungkapkan pertanyaan-pertanyaan. Guru memberikan respon positif terhadap penggunaan media pembelajaran berupa blog.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing DADANG MACHMUDIN: 6778774 SUHARA: 6125279
Uncontrolled Keywords:	BERTANYA SISWA MAN, SISTEM INDRA, E-LEARNING, BLOG.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	18 Oct 2023 07:35
Last Modified:	18 Oct 2023 07:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110568

Actions (login required)

View Item