PENGARUH PENERAPAN MODEL RECIPROCAL LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK

Anna Suzana, - (2009) PENGARUH PENERAPAN MODEL RECIPROCAL LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pmtk_053697_chapter1.pdf Download (282kB)
	Text s_pmtk_053697_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (365kB)
	Text s_pmtk_053697_chapter3.pdf Download (325kB)
	Text s_pmtk_053697_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_pmtk_053697_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_pmtk_053697_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pada permasalahan rendahnya hasil belajar matematika yang salah satu penyebabnya adalah kurangnya kemampuan komunikasi matematik siswa. Masih banyaknya guru yang belum dapat menggunakan model pembelajaran yang memfasilitasi siswa untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematik merupakan salah satu penyebab belum teroptimalkannya kemampuan komunikasi matematik siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pengaruh penerapan model reciprocal learning terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah, juga untuk mengetahui sikap siswa dari ketiga kelompok tersebut terhadap penerapan model reciprocal learning dalam pembelajaran matematika, yang mana hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi kemajuan pembelajaran matematika di masa yang akan datang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan desain penelitiannya adalah the one group pretest-postest design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Kedawung Kabupaten Cirebon Tahun Ajaran 2009/2010 yang teknik pengambilan sampelnya menggunakan cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket, dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, ada perbedaan pengaruh penerapan model reciprocal learning terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah, yang mana peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa kelompok tinggi lebih baik dibandingkan dengan siswa kelompok sedang dan rendah, sedangkan pada siswa kelompok sedang dan rendah tidak ada perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematik secara signifikan. Sikap siswa dari ketiga kelompok tersebut pun memberikan sikap yang positif terhadap penerapan model reciprocal learning dalam pembelajaran matematika. Secara umum kesimpulan yang diperoleh adalah penerapan model reciprocal learning memberikan pengaruh yang positif terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa kelompok tinggi, sedang, dan rendah sehingga disarankan untuk dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh penerapan model reciprocal learning pada pokok bahasan lain dengan populasi dan sampel penelitian yang berbeda.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembingbing : Erman Suherman : TIDAK ADA ID SINTA DAN NIDN Cece Kustiawan : 6674760
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: reciprocal learning, penelitian eksperimen, kemampuan komunikasi matematik.
Subjects:	K Law > K Law (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:21
Last Modified:	13 Nov 2023 09:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110564

Actions (login required)

View Item