PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN

Mahira, - (2012) PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0606477_table_of_content.pdf Download (161kB)
	Text s_bio_0606477_chapter1.pdf Download (220kB)
	Text s_bio_0606477_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (175kB)
	Text s_bio_0606477_chapter3.pdf Download (615kB)
	Text s_bio_0606477_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (462kB)
	Text s_bio_0606477_chapter5.pdf Download (151kB)
	Text s_bio_0606477_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis penerapan model project based learning (PjBL) terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa pada materi pencemaran lingkungan. Project Based Learning (PjBL) merupakan model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada pendidik untuk mengelola pembelajaran di kelas dengan melibatkan kerja proyek secara berkelompok. Proyek yang dikerjakan dalam penelitian ini berupa pembuatan produk daur ulang sampah yang terkait dengan materi pencemaran lingkungan seperti pembuatan kerajinan tangan dari sampah yang dapat bermanfaat dan dipergunakan kembali. Metode penelitian yang digunakan adalah weak experimental dengan menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel diambil secara purposif, sebanyak 34 siswa kelas VII SMP Al-Falah Dago Bandung. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, didapatkan peningkatan pada setiap tahapan kemampuan memecahkan masalah dengan indeks gain 0,38 yang termasuk pada kategori sedang. Pada tahap identifikasi masalah mengalami peningkatan sebesar 14,71%, tahap pengumpulan data mengalami peningkatan sebesar 12,50%, tahap pemilihan alternatif pemecahan masalah mengalami peningkatan sebesar 15,44%, tahap perancangan tindakan pemecahan masalah mengalami peningkatan sebesar 14,70%, dan tahap evaluasi pemecahan masalah mengalami peningkatan sebesar 13,23%. Respon siswa yang dijaring melalui angket pada pembelajaran materi pencemaran lingkungan dengan menggunakan model PjBL hampir seluruhnya adalah positif. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model project based learning dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa SMP. Kata kunci: Project Based Learning (PjBL), Kemampuan Memecahkan Masalah, Pencemaran Lingkungan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Kusnadi: 6002975 Rita Shintawati: 6124163
Uncontrolled Keywords:	Project Based Learning (PjBL), Kemampuan Memecahkan Masalah, Pencemaran Lingkungan
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	31 Oct 2023 07:34
Last Modified:	31 Oct 2023 07:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110529

Actions (login required)

View Item