Sinta Wati, - (2009) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP SETIA BHAKTI CILAWU GARUT: PENELITIAN TERHADAP SISWA SMP SETIA BHAKTI CILAWU KABUPATEN GARUT TAHUN PELAJARAN 2008/2009. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pfis_011404_table_of_content.pdf Download (246kB) |
|
Text
s_pfis_011404_chapter1.pdf Download (269kB) |
|
Text
s_pfis_011404_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (283kB) |
|
Text
s_pfis_011404_chapter3.pdf Download (307kB) |
|
Text
s_pfis_011404_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (305kB) |
|
Text
s_pfis_011404_chapter5.pdf Download (242kB) |
|
Text
s_pfis_011404_bibliography.pdf Download (243kB) |
Abstract
Masalah rendahnya hasil belajar siswa kemungkinan timbul dari beberapa faktor diantaranya adalah, kegiatan pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan penerapan model pembelajaran Collaborative Learning (CL). Tahap-tahap pembelajaran CL terdiri atas tahap mengidentifikasi masalah (identify), tahap merumuskan masalah (define), tahap menemukan solusi (exploration), tahap tindakan (act) dan tahap peninjauan kembali (look). Kesemua tahap-tahap tersebut digunakan sebagai langkah-langkah dalam kegiatan pembelajaran. Model pembelajaran CL ini diujicobakan dalam 3 seri pembelajaran agar didapat pola perkembangan hasil belajar siswa dan efektifitas pembelajarannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain yang digunakan one group pretest-posttest time series dengan sampel eksperimen yaitu kelas VII-A SMP Setia Bhakti Cilawu Kabupaten Garut tahun pelajaran 2008/2009 sebanyak 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes prestasi belajar berupa tes pilihan ganda. Berdasarkan skor gain keseluruhan seri terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada interval kepercayaan 95% dari keseluruhan seri pembelajaranan serta dari hasil analisis IPK rata-rata afektif dan psikomotor setiap seri membentuk pola grafik yang meningkat. Selain itu, dari skor gain ternormalisasi diperoleh bahwa setiap seri pembelajaran dan rata-rata dari keseluruhan seri pembelajaran memiliki efektivitas pembelajaran yang efektif, tetapi membentuk pola grafik yang tidak selalu meningkat pada tiap serinya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dari keseluruhan seri pembelajaran, penerapan model pembelajaran Collaborative Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan efektif dalam pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing LUHUT PARULIAN PANGGABEAN: - UNANG PURWANA: 6752175 |
| Uncontrolled Keywords: | Collaborative Learning, SMP Setia Bhakti Cilawu, Kabupaten Garut. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Hikmal Fajar Fardyan |
| Date Deposited: | 18 Oct 2023 07:36 |
| Last Modified: | 18 Oct 2023 07:36 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/110425 |
Actions (login required)
 |
View Item |